统编人教版语文6年级上册全册课后习题答案.docx

第1课草原

1.朗读课文想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第1自然段。

〔名师来指导〕同学们在朗读课文时,可以在头脑中勾画草原美丽的风光，边想象边朗读，便会读出自己的感受。同学们可以采用以下方法背诵第自然段：（1)—快速诵读法：在初步理解课文后，反复朗读，继而默读,最后熟读成诵。（2）形象背诵法：依照课文的描述,在头脑中形成相应的形象,使自己如临其境，从而加深印象。

2.读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来.

〔答案大家找〕直接描写草原景色的语句：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流,轻轻流入云际。描写作者感受的语句：这种境界，既使人惊叹,又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

3“蒙汉情深何忍别＃天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流.

〔答案大家找〕课文中有许多处描写都能反映“蒙汉情深”。第2自然段:“忽然，像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来.这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声,响成一片.”蒙古族同胞穿着节日的盛装策马扬鞭,特意赶来欢迎远道而来的客人，这份浓浓的情意着实令人感动.第3自然段:“蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着，握住不放.大家的语言不同,心可是一样。”蒙古族和汉族同胞不分彼此，主客双方感情热烈深厚，紧紧相握的手、真诚的笑容都是蒙汉情深”的体现。除去上面的文字，课文的第4自然段描写主人热情款待客人以及第5自然段主客载歌载舞等内容都展现了“蒙汉情深”。生活中，我们与亲人相聚后要告别，与同学一起游戏后要彼此告别，把自己亲身经历过的与人惜别的经历与同学们交流一下吧。

第2课丁香结

1。朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写丁香的.

〔答案大家找〕作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香，赋予丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格.

2.读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。

（1）〔答案大家找〕“积雪”指白丁香花。从“香气”看出来的。

（2）〔答案大家找〕雨中丁香的特点是鲜润妩媚，自信无畏。雨中的丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色柔和，着了水滴的丁香花格外妩媚，

不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。

3。丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解.

〔答案大家找〕“丁香结”象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。结是解不完的,人生的问题也是解不完的，生命给了你丁香的芬芳，同时也给了你幽怨的“丁香结”,作者认为这是一种常态，如果没有困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。现实生活中，我们如果遇到困难了,也要像作者一样，勇于面对困难!相信自己一定能战胜

困难。

第3课古诗词三首

1。有感情地朗读课文。背诵课文.默写《西江月·夜行黄沙道中》

〔名师来指导〕大家可以先理解三首古诗的意思、在此基础上反复朗读课文、最终熟读成诵。默写宋词《西江月·夜行黄沙道中》要注意

上片、下片的格式以及汉字书写的准确.

2。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样,结合诗句说一说。

〔答案大家找〕《宿建德江》中诗人在苍茫的月夜中更显得孤寂无依，再添缕缕愁丝，“野旷天低树，江清月近人”则真切地表现了诗人在无比寂寥、愁闷之时,感慨唯有江中一轮明月相伴左右，将诗人羁旅之苦，对家乡、亲人的深切思念，以及对仕途失意的无比惆怅之情表达得淋漓尽致。而在《西江月·夜行黄沙道中》中词人则是以喜悦欢快的写实笔触将自己在黄沙岭所见的乡村夜景描写得生机盎然，极富情趣，正是在这一轮明月之下，一切事物都显得那么生

动美好，词人荡涤了被贬后的所有不平与愤懑,而是全身心地投入到这醉人的乡间月色中，心中满是对月夜景色的欣赏与赞美之情，更表达了对乡村田园生活的深深喜爱之情。

3。《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面.

〔答案大家找〕诗人先是在船中,而后在望湖楼上亲历了西湖暴雨来临时的壮观场面.通过诗句,我们仿佛看到了这样的画面：天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候！如注的骤雨已经来到.大雨裹挟着白色的雨点砸在船上,水花四溅,仿佛千万颗珍珠，从天上倾泻而下.正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来！