人教版-2022年中考生物复习指导——知识点汇总.pdfVIP

西北师范大学附属中学校本教材

中考生物复习指导

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七年级生物上册知识汇总

1、生物学（定义）：

研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物学研究对象：

植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系，

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

1、科学探究的基本方法之一：观察

2、生物的特征：

①生物的生活需要营养

绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；

动物则从外界获取现成的营养（异养）。

②生物能进行呼吸（如：鲸副处水面换气）

③生物能排除体内产生的废物（如：人出汗，植物的落叶等）

④生物能对外界刺激作出反应（如：含羞草对刺激作出反应）

⑤生物能生长和繁殖（如：种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到

一定阶段开始繁殖下一代）

（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

⑥生物都有遗传很变异的特性

（如：“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）

⑦除病毒外生物都是由细胞构成的

（病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，

具有生物的共同特征。）

3、科学探究的常用方法之一：调查

第二节调查周边环境中的生物

调查的步骤：

明确调查目的；②确定调查对象；③制定调查方案；

④填写调查记录；⑤整理调查结果；⑥撰写调查报告。

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

1、生物圈（定义）：

地球上所有的生物与其环境的总和。

2、生态因素：

环境中影响生物的生活和分布的因素。

分类：

2

非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤等

②生物因素影响某种生物生活的其他生物。（指生物间的捕食、竞争、合作、

寄生等关系）

3、探究实验的一般过程：

①提出问题②作出假设③制定计划

④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。

4、探究非生物因素对某种生物的影响--光对鼠妇生活影响

设计对照试验几点注意事项:

①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同

以外，其他条件都相同的实验。

③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减

少偶然因素。

5、生物因素对生物的影响

捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）

竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）

合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）

寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）

6、生物与环境之间的关系：

环境影响生物的生存，生物能适应环境，也能影响和改变着环境。这种改变

可能是有利的（如蚯蚓能改良土壤），也可能是不利的（如人类乱砍乱伐）。

第二节生物与环境组成生态系统

1、生态系统的组成

生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。最大的生

态系统是生物圈。

生物部分（生产者、消费者、分解者）

生态系统的组成

非生物因素（阳光、温度、水分、土壤等）

生产者—植物

消费者—动物（直接或间接以植物为食）

分解者——细菌、真菌等微生物

2、食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。

▲食物链特点：

1.物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；

2.食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”

动物；

3

3．营养级越高，生物数量越少；从总体看，一个生态系统中，植物多于草食