公开课《植树的牧羊人》课件.pptVIP

植树的牧羊人让.乔诺

新课导入同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？

今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。

讲授新课预习课文相关介绍

讲授新课检查预习走近作者让?乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。

背景链接这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。

字词梳理hétānkānɡkǎi慷慨（●）干涸（）坍塌（）●●●fènɡxì缝隙（）酬劳（）废墟（chóuxū）●●●●薰衣草（xūntūtànɡ）滚烫（）光秃秃（）●yìnɡlǎnɡ●●tǎnɡ流淌（）硬朗（）●●●ɡuǎ言（）刨根问底（páo）沉默寡●●

◆词语集注慷慨：大方；不吝惜。光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干枯；没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。

不毛之地：不长草木的地方。张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。溜达：散步，闲走。刨根问底：比喻追究底细。琢磨：思考；考虑。微薄：微小单薄；数量少。

讲授新课初读课文整体感知

1.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。2.“我”在文中起什么作用？“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。

讲授新课3.文章写“我”几次拜访牧羊人？各自看到一幅怎样的画面。三次一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林三访牧羊人，画面三：充满活力的田野

精讲释疑作者与牧羊人几次见面？完成下表。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人独自生活；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自村落都成了废墟；环境恶信、平和劣再见牧羊人身体硬朗，减少了羊群，开始养蜂，沉默寡言，萌发生机，树木成片，有心无旁骛种树了水流，草木开始复现最后一次相见87岁，住在自己建荒漠变绿洲，村落的乡间又兴起

文中三次写到和牧羊人见面，你发现文中最大的变化是什么？用了什么写作手法？作者这样写有什么好处?三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。对比侧面表现牧羊人的艰辛与执着。

品味语言1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。

讲授新课（2）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。2、在文中，你还找到哪些环境描写，有什么作用？

精读课文细节探究分析人物形象结合文中语句，体会牧羊人的性格特点。以“他是一个＿＿的人”的形式说说你对牧羊人的认识。牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人…

学习了《植树的牧羊人》，对此你有何感想和启示？用一句话概括。示例：做事要持之以恒，不能半途而废。以平和、乐观的心态，积极面对生活。植树造林、绿化荒山，共建美好家园。提高环保意识，培养环保习惯。……

课堂小结一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林三访牧羊人，画面三：充满活力的田野慷慨无私无图回报积极乐观植树的牧羊人

阅读“感动中国”十大人物之一好书记杨善洲的故事。请仿照他的颁奖词为植树牧羊人写一则颁奖词。

拓展迁移杨善洲：退休后义务植树22年原任云南保山地委书记的