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中小学研学旅行课程设计方案--第1页

军事训练、户外拓展、团队建设

一)课程设计原则

1.开放性原则:充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间

的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。

2.整合性原则:以研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况为基础，结合学生认

知能力和社会实际整合开发课程，保证课程的时效性，实现课程的生成性。

3.体验性原则:尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，

培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。

4.生活性原则:着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领

到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。

(二)课程内容

1.了解社会状况。通过研学旅行活动，了解当前社会实践活动中迫切需要解决的

现实问题，如交通、卫生、网络、饮食、环境、动植物保护以及人口老龄化、就

业压力、就医入学等现实状况。

2.探究学科问题。包括物理、化学、生物、地理、数学、语文、英语、政治、历

史、通用技术、信息技术、体育、音乐、美术以及学科交叉知识的探究，发现一

些值得研究的新问题。

江西聿文文化传媒

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3.研学科技应用。在研学活动中，学习和研究科学技术在生活、生产实践和科学

实践领域的应用。如环境保护、生态建设、节能、新能源的开发和利用、纳米技

术、灾害预报等。

4.进行校外实践。在旅行活动中，各学科可开展实践活动，年级和班级可开展学

生社团活动、爱心活动、安全演练活动、校外义务劳动等。

5.加强文化熏陶。学校可结合实际，开展祭扫革命烈士墓活动;文化寻根活动;参

观纪念馆、档案馆、科技馆和博物馆活动;与市内外、省内外、国内友好学校互

访;访问知名学者等成功人士以及其它游学活动。

6.普及国防知识。在研学旅行活动中，可学习军事知识，加强国防教育，参与军

事训练，接受组织纪律教育等。

三、课程实施

(一)课程实施原则

1.主题明确。研学旅行校本课程是基础教育课程的校本化，它可以与国家课程相

衔接。研学旅行校本课程强调以学生发展为本，突出学生的主体性，在保证安全

的基础上为学生提供多样性，可供选择的课程套餐，为学生未来的发展奠定基础。

研学旅行校本课程有利于学生体验研学探究的过程，学会科学探究的基本方法，

加深对自然、社会、文化、历史的认识;有利于学生形成科学的自然观和严谨求

实的学习态度，更深刻的认识学科知识和社会知识的相互关系;有助于培养学生

合作、信任、良好的人际关系，促进师生共同成长。

3.食、宿、学统一。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验

中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳

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军事训练、户外拓展、团队建设

杜绝铺张浪费。

4.安全第一。各学校在组织开展研学旅行活动前，要针对活动内容专门对学生进

行安全教育，做好安全保障措施，把活动可能的安全风险告知学生和家长，安排

学校领导、教师具体负责组织研学旅行活动，领导、教师费用由学校承担。

(二)课程实施的活动范围

研学旅行活动范围:分为市内、省内、境内和境外，原则上小学(幼儿园)只开展市

内研学，初级中学只开展境内游，且以省内游为主，普通高中以境内游为主，条

件成熟时可开展境外游。小学(幼儿园)市内研学旅行需在一日内开展完毕;省内

研学旅行以2日为宜;