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美术教育中班教案反思

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美术教育中班教案反思

美术教育中班教案反思

美术教育作为学校艺术教育的重要内容，是实施美育的重要途径，是培养学生创新精神及实践能力的一门重要学科，是实施素质教育的重要内容。在美术教育中，我们不但要注重教育观念、教育方法的更新，更要注重自身角色的转变。

一、美术教育中注重培养学生的审美能力

1.充分挖掘教材，在课堂中扩展审美空间

现行美术教材不仅以生动的案例向学生进行了一次美的展示与启迪，而且更重要的是给学生留下了广阔的审美空间。这就要求我们广大美术教师认真钻研教材，充分挖掘教材中的审美因素，培养学生的审美能力。比如在《水彩画》一课中，我首先让学生欣赏了教材中范画，使学生初步感受水彩画的笔法、作画步骤及其表现力，再让学生欣赏有关自然界中不同的风景，使学生开阔眼界，增长见识，最后让学生结合自己的生活经验，画一幅自己熟悉的风景画。通过以上活动，既达到了扩展学生审美空间的目的，又培养了学生的审美能力。

2.运用多种手段，增强学生对审美客体的兴趣

学生对美的事物和形象比较敏感，但他们的认识往往停留在表面现象上，不能进行深入的审美分析和审美判断。因此在教学中通过教师的引导、评价使学生的认识上升到美的本质的认识上显得尤为重要。首先教师要从学生较为熟悉的生活经验入手，激发学生的审美情感；其次可以利用直观形象的实物教具和生动的多媒体教学吸引学生；最后可以采用灵活多样的教学手段增强学生的审美兴趣。如组织学生进行生动有趣的室外观察活动等。

二、美术教育中注重培养学生的创新精神

美术课是一门对学生的创新能力有较高要求的学科。因此，在美术教育中培养学生的创新精神是至关重要的。

1.创设情境，激发学生的创新精神

一个轻松活泼的学习环境有利于学生积极思维、大胆创新。在教学中可以利用多种形式为学生创造利于创造、利于发挥的学习情境，培养学生的创新意识。如在《快乐的回忆》这节课中教师通过引导学生回忆美好的往事创设教学情境，不仅使学生感受到了童年的美好，而且激发了学生的创新精神。

2.积极评价，鼓励学生创新精神

教师对学生的评价直接影响他们的学习兴趣和积极性。因此教师在教学中要善于发现每个学生各自的闪光点并给予积极评价。比如在教学过程中我经常鼓励学生大胆尝试，不讲对错；还经常采用肯定的语言如“你的想法真棒”、“你的色彩真漂亮”等来激励学生。这样学生在课堂上能够积极参与、主动学习，有利于培养学生的创新精神。

三、美术教育中注重教师角色的转变

教师在教学中不仅是组织者、指导者，更应该是参与者、评价者。教师角色的转变是培养学生创新精神的重要保证。首先教师要树立新的教学观念；其次要不断更新知识、积累知识；最后要积极参与课堂活动，和学生共同探讨、评价；此外还要加强学习现代教育技术、钻研现代教学方法等。

总之在美术教育中培养学生的创新精神及实践能力是我们广大美术教师追求的目标。只要我们广大美术教师勇于探索、敢于实践就一定能够实现这个目标。

四、美术教育中的反思

在美术教育中我们不但要注重学生审美能力、创新精神的培养，而且还要注重自身的教学反思。教学反思是教师成长的必要条件。通过反思我们可以发现教学中的问题、总结经验、寻找不足并加以改进。那么如何进行教学反思呢？首先要求教师具有丰富的美术教育理论知识、具备熟练的操作技能并不断提高自己的科研水平以不断适应变化的教育形势；其次在教学前、教学中、教学后都要善于观察、分析总结；最后教师要充分利用各种教学资源为教学反思服务为教学积累更多的素材和经验做好必要的准备为提高自己的教学水平打下坚实的基础。

总之在美术教育中我们要不断总结经验、查找不足、不断探索、勇于创新为培养更多更好的美术人才而努力奋斗！

美术教育中班教案反思

一、活动目标

1.幼儿画出自己头脑中的事物，发展幼儿的想象力及表现力，并尝试让幼儿用点、线、面等绘画要素来表现感受过的美的景象。

2.培养幼儿绘画的兴趣，激发幼儿表现美、创造美的能力。

二、活动准备

1.课前带幼儿参观过公园、商店等，使幼儿有直观感受。

2.绘画工具：记号笔、油画棒若干。

3.范例：公园一角。

三、活动过程

1.引入活动，激发幼儿兴趣。

教师：今天，老师带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？（想）请你们闭上眼睛，等我数到三，就带你们到了一个新地方（教师数到三），好了，睁开眼睛吧，现在你们到了哪里？（幼儿答：公园里）哇，你们看，这里真是太美了，我们来看一看公园里的景色吧。

小结：你们看到的公园真美丽，里面有大树、花草还有玩具呢，我们把这些景色画下来，和好朋友一起分享吧。

2.教师分发绘画工具，幼儿绘画。教师巡回指导。

3.引导幼儿讲述自己的作品，进一步明确绘画内容。

教师：我们