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PEP小学英语四年级下册UNIT4第课时说课稿--第1页
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PEP小学英语四年级下册UNIT4第一课时说课稿
PEP小学英语四年级Unit4It’swarmtoday第一课时
说课稿
铅山县永平镇中心小学：郑伟伟
尊敬的各位评委、老师：
大家好！
我说课的内容是PEP小学英语四年级Unit4It’swarmtoday第一课
时。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我
的说课。
一、说教材
1．教学内容
本单元所有内容都是围绕weather展开的，本课为第一课时，学习4
个关于天气冷暖的单词，并尝试运用所学知识当一回小天气预报员。
力在通过这节课，让学生扩充原有的词汇量，并提高用英语进行交流
的能力，为后面的学习打下坚实的基础。因此，我确立本课的教学目
标为：
2.教学目标：
【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词warm,cold,hot,cool
和weather。
【能力目标】能利用所学句子来表达不同地方的天气，如It’swarm/
cold…in….
【情感目标】培养学生自主学习的能力和合作精神。
PEP小学英语四年级下册UNIT4第课时说课稿--第1页
PEP小学英语四年级下册UNIT4第课时说课稿--第2页
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3.教学重难点
重点：能听、说、认读单词warm,cold,hot,cool和weather。
难点：会说句子It’swarm/cold…in…和单词weather的发音。
4.教具准备
老师准备本课所需单词卡片以及自制PPT课件。学生准备四张表示
天气的卡片和写有城市地名的卡片若干。
二、说教学方法
都说“教学无法，教无定法”。为了更好地实现教学目标，有效地突出
重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了情景法、比较法、直观法
和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。
三、说教学流程
1、热身阶段：歌谣导入，引出新知
根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状
态，为以后的教学过程创设最佳的开端。怎样才能使学生活跃起来
呢？我想到了“农远工程”给我校配置的英语教学光盘和多媒体教室、
计算机室。为了突破重难点，我充分利用了这些资源，并将其中的有
效资源进行重构，自己做成了课件，使教学资源和教学内容水乳交融。
当PPT课件播放由光盘上截取下的第三单元歌谣视频时，老师和学
生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。因为这首
歌谣是有关服装的，之后与学生谈论服装,并拿出温度计,读出当天的
气温,谈论什么天气该穿什么衣服，很自然地过度到今天的新
课:weather.
PEP小学英语四年级下册UNIT4第课时说课稿--第2页
PEP小学英语四年级下册UNIT4第课时说课稿--第3页
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