2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第二单元 课题1 第1课时 空气的组成.pptx

空气的组成;1.分析物质的组成，初步形成物质的分类观念。

2.通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作、观察、分析,

了解空气的组成。

3.通过对空气、氧气等几种物质的比较,了解混合物和纯净

物的概念。

;猜谜;合作探究;空气成分的研究史;实验现象和实验结论;想一想;在进行演示实验前，学生思考以下问题:;测定空气中氧气含量的探究实验;（1）连接装置，检查气密性，夹紧弹簧夹;红磷燃烧，放热，产生____________；冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水_________________,集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的。;红磷+氧气五氧化二磷;红磷与空气中的反应生成P2O5体，使瓶内的气体，瓶内压强，形成压强差，在外界大气压的作用下，水集气瓶中，流入水的体积消耗的氧气体积。;1/5;根据下列资料，请谈谈为什么选择红磷做此实验？;根据下列资料，请谈谈为什么选择红磷做此实验？;根据下列资料，请谈谈为什么选择红磷做此实验？;氧气;【思考1】红磷为什么要过量？;【思考3】实验成功的关键因素有哪些？?;【思考4】烧杯中的水为什么不能充满整个集气瓶？

氮气的性质（由本实验推导出）

物理性质：

化学性质：?;10.误差分析

讨论：在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5，试分析可能的原因）;10.误差分析

讨论：在实际操作中，水面上升的体积可能会大于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会大于1/5，试分析可能的原因）;拓展;0.03％;空气是—种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是（）

A.洁净的空气是纯净物

B.氮气是空气中含量最多的气体

C.稀有气体含量少，没有利用价值

D.氮气气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应;P2O5;关于常考知识“水”的有关描述中，

属于混合物的有：

属于纯净物的有：;判断：

1.稀有气体是纯净物。（）

2.混合物中各成分保持各自的性质。（）;1.某同学利用如图装置测定空???中氧气的含量，红磷燃烧后恢复

到室温，打开弹簧夹后，发现进入集气瓶的液体体积小于集气

瓶水面上方容积的?1/5。造成这一现象的原因可能是（）

A.实验前没有将弹簧夹夹紧

B.实验装置可能漏气

C.实验中所取的红磷过量

D.集气瓶中预先未加入一定量的水;A.红磷燃烧产生大量的白色烟雾

B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭

C.该实验可得出氧气约占空气总质量的1/5

D.燃烧匙伸入过慢会导致进入集气瓶中水的体

积大于1/5;氮气;1.教材习题：完成教材上的课后习题。

2.作业本作业：完成《练习册》。

3.实践性作业：通过翻阅课本、查阅图书、上网有哪些信誉好的足球投注网站等方式获取有关空气和氧气的资料信息，了解空气和氧气的重要性，并与同学交流、共享。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很