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中考英语口语交际答题技巧

1.阅读整篇对话。答题时，跳过空行，快速把全篇对话通读一篇，

了解对话的整体结构，把握对话的内容及语境。通读对话时，尽

量搞清三个W即：Who,Where,What。Who指对话双方的身份关

系，Where指对话在哪里发生，这种对话是面对面，还是打，

What指对话所涉及的内容。答题时要面向整体内容，切忌片面理

解。如在餐馆、图书馆、车站、商店等不同的地点，都有各自的

语言表达方式。因而，在做题时，应在理解全篇对话内容的基础

上，准确地把握语言环境，把自己上，准确地把握语言环境，把自己置身于语境之中，理解双方

谈话的意图。最终使对话恢复完整，语法正确，符合逻辑。

2.前后照顾，注注意对话的意对话的链条。假如我们把对话比作环环相

扣扣的的链条，那么由于空行的设置，链条就几乎环环脱节了。要

想想把把已经脱节已经脱节的的链条连接起来，就得把握对话上下文的信息。

对话的上下文的关系是相当密切的。做题时，可以依据上句的信

息推断下句的信息，通过下句的信息推断上句的信息，即：要填

前面的空行，看后句的信息，要填后面的空行，看前句的含义。

如在打时，上时，上句问句问那么下句所选的就

应是应是。如在餐馆，。如在餐馆，下句下句的内容是的内容是

please.那么那么上上句就句就应应该该是是或或

helpyou?这样前后对照，逐句推敲，双管齐下，瞻前顾后，抓

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住对话的脉络，就能使对话不住对话的脉络，就能使对话不断链。

3.抓好关键词，从语意进行推断。一般状况常用的句子是询问

身体、天气状况或是否做(了)某事;提出建议;请求帮助;讲述发生

的某件事;商量具体做某件事;感谢;告别和祝愿等。

4.结合语境边读边做。问话或答语不能离题。为了避免干扰项

的干扰，七选五完成对话，还可以不看选项，心里先补出选项。

最好不要一拿到题，就直奔选项。这样会影响答题速度，干扰思

路。

5.看标点，知句型。标点符号一般来说能起到提示和限定的作

用，看清空格所在句子末尾的标点符号，就知其句型，假设是句

号，此句为陈述句;假设是问号，此句为疑问句;假设是感叹号，

此句为感叹句。

6.依据场合，地点以及所针对的人物的习惯用法进行选择。问

答要符合西方人的文化、风俗和习惯。不同的国家有不同的风俗

习惯、生活习惯等等。在语言交际中也有各种不同的差异。在交

际语言的选用中，由于受到各自的文化背景的影响，表达的方式

也就不同。因而，在补全对话过程中，所选的句子要符合英美人

的的习惯习惯。。在在做题做题时时，要，要特特别别注注意意西方民族风情西方民族风情的的五不问即：不

问年龄，不问婚否，不问经历，不问收入，不问住址。因为这些

都是个人的隐私，询问隐私是一种非常失礼的行为。因此，在补

全全对话对话中应特中应特别别注注意，意，凡有像凡有像youeaten?，，doyou

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work?等，这类句子都是这类句子都是中文的思想+英文的形式，在对话中都

应避免使用。

2如何提升中同学英语口语能力

1、尽可能多地给同学提供口语交流的机会

学好英语口语，语言环境很重要。目前的英语教学活动，同学

接触英语口语的机会少，同学在言语交际中普遍存在语音语调不

准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。他们往

往不注意对方的身份以及说话的场合，例如，对熟人、朋友使用

过于礼貌的语言，或对陌生人及在正式场合使用过于随便的表达

方式等不注意使用恰当的语体而导致交际上的不得体。开展英语

对话课以及英语角可以有效地解决这个问题。对话课是训练听说

技能并获得相关能力的示范性教学。一般来讲对话课生动活泼、

热闹有趣味，而且陌生的词汇很少，是最活跃的课，而且在教学

中教师可以采纳一些直观的教具，比如用多媒体等技术设备来创

造一些真实的交际情景，使同学亲临其境地进行口语交流，把书

面上的对话变成同学自己的话表达出来。