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Pep四年级上册英语Unit3BLetamp;39;slearn教

学反思

篇一：Pep四年级上册英语Unit3BLet39;slearn教学反思对话支架完全可以从学生的实际入手，找个学生到讲台或出示一名学生

Pep四年级上册英语的照片来找学生对话。

Unit3MyFriendsBLet’slearn教学反思3.本节课最后灵活运用环节可以把家庭作业的第二部分放到这里，

王海艳直接出示一名朋友照片，提供学生对话支架，来让其他小组学生展示，

通过本节课我认为的优点有三：效果会更好，达到学以致用的目的。

1.本节课是一节跨越式教学模式英语的单词新授课，新授单词环节，篇二：四年级英语上册教学反思

采用方法多样，我采用旧句型引出新单词，把所学单词放到句型中学习，四年级英语下册

并且进行小组之间的俩俩对话。教学反思

2.本节课的语法部分处理得当，并没有生硬的讲语法，而是在新授邹平县青阳镇醴泉小学

过程中强调is和are，have和has的用法。成林

3.拓展听读环节处理的很好，先有教师领读，再给学生时间去阅读。2022.9

虽然个别学生读的不是很好，但也得到了充分的锻炼。PEP3Unit1MyClassroomA

本节课不足之处是：这是一课单词的教学，要求学生们能够听、说、认读本课时的主要

1.创设情境，综合复习部分的歌曲应该放到第一个环节来活跃课堂单词:classroom,window,door,picture,board,light；听懂指示

气氛，第二部分的口语交际应该给学生提供支架去对话，学生的口语程语，并按照指令做出相应的动作，如：Openthedoor?；培养学生热爱

度达不到教师的料想效果，所以导致学生不是很纯熟。班级，热爱学校的情感。本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：

2.情景交际部分教学设计中设计了对话支架，但是课件中没有表达，classroom,window,door,picture,board,light。以及针对本课时

先由师生示范，但是学生展示过程不是很顺畅，耽误了点时间。这里的的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终

学海无涯，书山有路

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自主地做出相应的动作。Doordoor,twodoor

我们的孩子生长在农村，英语学习环境并不理想。一个长假期过后，Windowwindow,fourwindows

上学期培养起来的英语语感也所剩无几了。第一节课最重要的任务就是