pep人教版小学六年级上册小学英语《Unit 4 I have a pen pal B Let’s .pdfVIP

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pep人教版小学六年级上册小学英语Unit4IhaveapenpalB

Let’stalk

教材：《小学英语（pep人教版）》六年级上册P40

课型：对话教学

时间：40分钟

一、教学内容分析

本节课选自由人民教育出版社课程研究所、英语课程教材研究开发中心、

加拿大灵通教育有限公司联合编写，人民教育出版社出版的《小学英语（pep

人教版）》六年级上册第四单元IhaveapenpalB部分的let’stalk.对话的大意

是：吴一凡在给笔友写邮件，约翰向吴一凡询问了一些关于他笔友的信息，然

后发现吴一凡的笔友也叫约翰，而且和约翰有这同样的爱好，因此约翰也想和

吴一凡的笔友成为笔友。对话的内容如下：

John:Hey,Yifan.Whatareyoudoing?

WuYifan:I’mwritinganemailtomynewpenpalinAustralia.

John:DoesheliveinSydney?

WuYifan:No,hedoesn’t.HelivesinCanberra.HisnameisJohn,too.

John:Really?Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?

WuYifan:Yes,hedoes.

John:Amazing!Ilikethosetoo!CanIalsobehispenpal?

WuYifan:Sure.Whynot?

John:Cool!

学生已经学过如果询问关于人物姓名、爱好、家庭成员、经常做的事情等，

但是对话当中出现的Does开头的一般疑问句还没学过，因此本节课，帮助学生

复习人物的相关问题，并学会使用Does来询问关于笔友的信息是本课的重点难

点。

二、学情分析

六年级的学生已经学习英语几年了，具备基本的对话能力，询问人物信息的

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能力，而且六年级的学生活泼好动，爱表现。由于是借班上课，学生在新老师面

前表现的欲望强烈，好胜心也强，本节课可以抓住这些特点以头脑风暴，猜主题，

尝试提问，猜对话主体内容，小组合作和重构对话为主要教学环节。目的是通过

对话教学培养学生阅读的能力，培养学生提问的能力，培养学生通过文本挖掘深

层信息的能力。此外，两个约翰有着同样的爱好，引导学生多交有共同爱好的朋

友。为了激发学生的学习兴趣，本课输出的对话是根据学生对话的长短，问题的

准确性，问题的难度等进行星级评价。

三、教学目标

1．语言知识和语言技能目标：在图片和老师的帮助下理解对话大意，能按

照正确的意群及语音、语调朗读对话。

2．学习策略目标：通过30secondsnonstoptalking、guessinggames、trytoask、

pairwork等方式激活学生思维，创造性重构一篇对话。

3．情感态度目标：通过本课的对话学习，渗透寻找有共同爱好的朋友的目