3.5 力的分解 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理教科版(2019)必修第一册.docx

3.5力的分解教学设计-2023-2024学年高一上学期物理教科版(2019)必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.5力的分解教学设计-2023-2024学年高一上学期物理教科版(2019)必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为物理教科版(2019)必修第一册第三章第五节“力的分解”。教学内容主要包括：力的分解的概念、平行四边形法则、力的分解在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了力的合成，掌握了力的合成的基本原理和方法。在此基础上，本节课将引导学生学习力的分解，将一个力分解为两个或多个力的合成，使得学生能更好地理解力的作用和力的平衡问题。此外，通过学习力的分解，学生能将理论知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.掌握力的分解的基本原理和方法，提高学生的物理学科思维能力。

2.培养学生运用平行四边形法则解决力的分解问题的能力，增强学生的模型构建与运用能力。

3.能够将力的分解理论知识应用于实际问题，提升学生的科学探究和问题解决能力。

4.培养学生合作交流、批判性思维和科学态度，提高学生的物理学科综合素质。

重点难点及解决办法

重点：力的分解的概念、平行四边形法则及其应用。

难点：理解力的分解在实际问题中的应用，尤其是非共点力的分解。

解决办法及突破策略：

1.通过动态图示、实际操作和案例解析，帮助学生形象理解力的分解过程，强化对概念的认识。

2.利用多媒体动画演示平行四边形法则，使学生直观感受力的分解与合成的相互关系，加深理解。

3.设计具有挑战性的实际问题，引导学生运用平行四边形法则进行力的分解，提高解决问题的能力。

4.组织小组讨论和合作学习，鼓励学生相互交流解题思路，培养合作精神和批判性思维。

5.针对非共点力的分解，采用图示和数学方法相结合的讲解方式，帮助学生突破难点，掌握解决方法。

教学资源

1.硬件资源：力分解演示仪、多媒体投影仪、白板、平行四边形模型。

2.软件资源：物理教学软件、力的分解动画演示、课程PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台、教室多媒体教学系统。

4.信息化资源：电子教案、在线习题库、教学视频、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验探究、案例分析、多媒体演示。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）复习引入

同学们，我们在前面的学习中已经了解了力的合成，知道了一个力的作用效果可以由两个力的共同作用来实现。今天，我们将要学习力的分解，看看如何将一个力拆分成两个或多个力的合成。（板书：力的分解）

（2）情境创设

我们生活中有很多力的分解的例子，比如我们推门时，手对门的作用力可以拆分成两个力，一个是水平方向的力，一个是竖直方向的力。那么，如何用物理知识来解释这个现象呢？这就是我们今天要学习的重点内容。

第二环节：自主学习

（1）力的分解的概念

请同学们翻到教材第几页（具体页码根据教材版本），阅读力的分解的概念部分。然后，请同学们回答：力的分解是什么意思？（学生回答）

（2）平行四边形法则

第三环节：课堂讲解

（1）力的分解的概念及平行四边形法则

根据同学们的回答，我总结一下：力的分解是指将一个力拆分成两个或多个力的合成，使它们的作用效果等同于原来的力。平行四边形法则则是用来表示力的分解的方法，即将力的箭头放在一个顶点，从箭尾开始画出一个平行四边形，其他两个力的箭头分别从平行四边形的两个对边指向力的箭尾。

（2）力的分解在实际问题中的应用

力的分解在我们生活中有很多应用，下面我们通过一些例题来学习如何将力的分解应用于实际问题。

第四环节：例题解析

（1）共点力的分解

请同学们看例题1（教材第几页，具体页码根据教材版本），思考如何用平行四边形法则求解。解答完毕后，请一位同学上台展示解题过程，并讲解思路。

（2）非共点力的分解

第五环节：课堂小结

第六环节：课后作业

为了巩固今天的学习成果，请同学们完成教材第几页的习题（具体页码根据教材版本），并预习下一节课的内容。

第七环节：课堂反馈

同学们，如果对本节课的内容有任何疑问，请在课后及时向我提问，我会尽力帮助大家解决问题。希望大家能够积极思考，不断提高自己的物理学科素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-理解力的分解的概念，掌握力的分解的基本原理。

-学会使用平行四边形法则进行力的分解，并能应用于解决实际问题。

-能够区分共点力与非共点力的分解方法，并灵活运用。

-通过实际案例分析，提高将理论知识应用于实际情境的能力。

2.过程与方法：

-通过动态图示、模型演示和多媒体动画，提升对力的分解过程的理解。

-通过小组讨论和合作