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【六年级小学生心理健康教案】六年级心理健

康教案

教案可以作为学校评价教师教学的标准之一。下面是WTT

为你精心整理的六年级小学生心理健康教案，希望对你有帮助!

六年级小学生心理健康教案篇1

活动目标

1、了解学生实际的自尊程度。

2、引导学生认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危

害。

3、引导学生进一步调节自己的自尊水平，使其恰如其

分，

活动准备

1、准备小故事、小品。

2、教师通过个别谈话了解学生的自新程度。

3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。

活动过程

一、故事，导入新课

1、听故事：《可怜的小乌鸦》。

2、启发讨论：蝙蝠为什么摇摇头飞走了?

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3、教师点拨：在生活中，每个人要真正地认识自己，既

不可处处以自我为中心，即自尊心过强;又不可认为自己处处

不如别人，即自卑感过重。如果存在自尊心过强或过弱，都对

你的成长不利。今天我们就和大家一起来摆好自尊的天平。

二、测测你的自尊

1、你认识自己的自尊程度吗?请同学们完成小测验(测验

题见《学生活动手册》第5-6页)。

2、同桌互相说说自我测评的根据，并举出一些生活中的

例子。

3、教师点拨：看来，我们每个人的自尊程度同他的生活

是密切相关的。

三、小品表演

1、观看表演。

小品内容：见《学生活动手册》第6-7页《军军和龙

龙》。

2、小组讨论：军军错在哪里?他应该怎样想?怎样做?龙龙

又错在哪里?他应该怎样想?怎样做?

3、教师归纳：我们要保持一定的自尊心，但不能过分自

信，强调只有自己最好;也不能自卑自轻，一点自尊心也没

有。

四、自尊心失衡小处方

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今天请同学们结合自己的实际情况给自己开张小药方。

1、独立开处方(见《学生活动手册》第9页)

2、小组交流处方并讨论：保持自尊心平衡的关键是什么?

五、小结

现在的社会竞争什么激烈，我们要学会调节自己的自尊

心，一方面要保证自己积极向上，在人与人的竞争中充满自

信，即使失败了，也要树立自我尊重的好形象，继续向前冲刺;

另一方面也要保持虚心态度，不可盛气凌人，不要以自我为中

心，这样的人才有可能获得更多的成功!

四在心海中游泳

学生现状与需求(针对这节课的活动目标)

学生在学校里需要承担一定的学习义务，因此，学生尤其

是中高段的学生更经常性地产生种种情绪体验：由学习进步带

来的喜悦、满足感;由失败挫折带来的痛苦、悔恨、忧愁等。

但小学生的情绪还不够稳定，容易激动或爆发，不善于控制和

调节自己的情绪。因此，需要教师的正确引导。

活动目标

1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。