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一年级音乐说课稿3篇

一年级音乐说课稿篇1

我讲的是义务教育音乐课程标准实验教材(人音版)第一册

第四课《可爱的动物》中的歌曲《动物说话》。

一、设计理念

本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，

鼓励音乐创造的基本理念，培养学生自信、有感情地演唱，自然

地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。

通过聆听音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱歌曲、创编歌词等，

让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，

知道动物是人类的朋友。

二、说教材

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲2／4拍,五声降E羽

调式,一段体结构。歌曲的节奏简单,以四分音符为主。旋律较为

平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，

紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句

间加花伴奏的应用,使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机

警的神态。最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏和断音奏

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法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于

学生表演的儿童歌曲,很有趣味。

教学目标：

情感目标：对描写小动物的歌曲或乐曲感到有趣，知道动物

是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

过程与方法：在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱《动物说话》，

表达对动物的爱护之情。探索并运用不同的声源创编简单的节

奏，表现生动活泼、神态各异的小动物形象。通过小组合作，给

歌曲创编歌词，培养学生的合作习惯和创造力。

知识与技能：能准确的朗读歌谣，读出二拍子的强弱。认识

木鱼、碰钟，并能用其为歌曲伴奏。

教学重点：

1、聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、在简单的模仿与创造中掌握歌曲的基本节奏。

3、在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。

教学难点：富有表现力的演唱歌曲《动物说话》与创编歌词。

教学用具：课件、、电子琴、打击乐器、动物头饰等。

三、说教法

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兴趣是最好的老师，所以我使用谈话法，创设情景法，游戏

法等教法与多媒体课件相结合，激发学生学习音乐的兴趣，同时

充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以

调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间

不断进行思维交流与心灵沟通的过程。

四、说学法

1、体验感知法

通过体验生活中各种动物的声音，感受音的强弱，感受动物

是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。

2、合作学习法

通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造

力

五、说教学过程

1、感受音乐，创设情境

我采用的方法是让学生通过聆听三段不同节拍、不同情绪音

乐的重复与变化，感受音乐。并根据音乐的转换，变换队形动作。

首先用电子琴播放2／4拍的进行曲式音乐，引导学生围成圆圈

齐步走，然后再播放3/4拍、4/4拍的音乐，学生自由结合，根

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据音乐不同情绪创编动作表现音乐。最后把学生分成若干组，表

演《拉勾勾》游戏。