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桂枝香·金陵怀古;;学习目标;1.语言建构与运用:了解古典诗词的格式,抓住关键词语与重点语句,品位这首词的语言艺术与刚劲风格,培养语言建构与运用能力。
2.思维发展与提升:通过诵读、思考、分析、探究与联想、想象等方法,体味大自然和人生的多姿多彩,提升发展思维能力。
3.审美鉴赏与创造:主动积极地感受诗词意境,感受思想艺术魅力,理解词中意象,发展想象力和审美力,培养审美鉴赏与创造能力。
4.文化传承与理解:感悟传统文化魅力,不断增强文化自信力,博大精深的中华民族优秀传统文化,能不断增强中国人的骨气和底气,是我们最深沉的精神追求。;
登高望远,是古代文人的传统。而在金陵登高,满目是一片繁华,壮美如画的图景。今天让我们一起走进北宋词人王安石的名篇《桂枝香·金陵怀古》。;怀古诗(词);怀古诗(词);怀古诗(词);怀古诗(词);怀古诗(词);王安石(1021-1086),字介甫,号半山,小字獾郎,封荆国公,世人又称王荆公。抚州临川人,北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他出生在一个小官吏家庭。父益,字损之,曾为临江军判官,一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书,记忆力特强,从小受到较好的教育。庆历二年(1042)登进士第四名,先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方官吏。嘉佑三年(1058),上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵的政策,抑制官僚地主的兼并,强化统治力量,以防止大规模的农民起义,巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事。次年任宰相,依靠神宗实行变法。并支持武取西河等州,改善对西夏作战的形势。因保守派反对,新法遭到阻碍。熙宁七年罢相。次年再相,九年再次罢相,还居江宁(今江苏南京),封舒国公,改封荆国公,世称荆公。卒谥文。;任务活动一;桂枝香·金陵怀古;环节二:初读感悟;任务活动一;环节三:入情入境;环节三:入情入境;环节三:入情入境;环节三:入情入境;环节三:入情入境;环节三:入情入境;环节三:入情入境;任务活动一;;任务活动一;;;;;
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