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化学德育渗透计划与化学必修二教学计划合集

化学德育渗透计划

一、指导思想以当的教育方针为指导，以初二数学教科书为内容，对初二级学生

进行素质教育，努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展，为上一级学校

输送品德高尚的，基础知识合格的初中学生。

二、德育目标以造就有理想，有道德，有文化守纪新一代公民为目标，通过初二

级数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数基础知

识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解

决简单的实际问题，培养学生的创新意识，良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观

点。

三、基本做法（1）以启发式教学为手段，弄清各章节的概念、法则、性质、公

式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法弄通弄懂，并能运用这些基

本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题，推导有关题，使学生领悟数学

于实践，又返过来作用于实践。认识数学中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主

义教育。

（2）初二数学的教学，使学生能够按一定的程度步骤进行运算、作图或画图和

进行简单的推理。培养学生的动手能力和严格认真，实事求是的态度。

（3）通过全等形、正方形、棱形、勾股定理的教学，培养学生观察、实验、比

较、分析、综合、概括的能力，以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、

论证、阐述自己的思想和观点，用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系，从而

形成良好的思维品质。提高学生的逻辑思维能力，特别是通过勾股定理的教学，介绍

我国古今数学成就以及勾股定理在现代科学技术，社会生产和日常生活中的广泛应

用。从而进一步激励学生为国家富强，人民富裕而刻苦钻研努力学习。

（4）通过教科书中的轴对称图形，中心对称图形的教学，培养学生的空间观

念，使学生能够从形状简单的图形想象出它的对称轴以及旋转以后，折叠以后的位置

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关系以及图形形状的变化，并由较复杂的平面图形分解出简单的基本图形，在基本图

形中，找出基本元素以及对应关系，从而让学生体会数学的科学意义和文化内涵，理

解的、欣赏数学的美学价值。

（5）通过三角形的中位线、梯形中位线、勾股定理、因式分解在实际计算中的

应用，培养学生学习数学的兴趣，使学生理解学习数学的实际意义，从而提高学生学

习数学的自信心，树立科学和世界观和人生观。

（6）严格要求，严格训练，要求学生认真整洁地书写作业，解题进行检查，从

而培养学生良好的学习习惯。

（7）通过一题多解，一题多证的数学教学，培养学生思维能力和创新精神。

（8）每教完一章，进行一次测试，以便发挥学生才能，鼓励学生的点滴进步，

激励学更努力学习，确立更高的学习目标。从而促进学生数学素质的不断提高。八年

级数学德育渗透计划陆房中学冉丽一、指导思想以当前的教育方针为指导，以八年级

数学教科书为内容，对八年级级学生进行素质教育，努力把学生培养成为德育、智

育、体育几方面都发展，为高一级学校输送品德高尚的，基础知识合格的初中学生。

二、德育目标以造就有理想，有道德，有文化守纪新一代公民为目标，通过八年

级年级的数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数

基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学的

知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识，良好个性品质以及初步的辨证唯物

主义观点。

三、基本做法（1）以启发式教学为手段，弄清各章节的概念、法则、性质、公

式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法弄通弄懂，并能运用这些基

本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题，推导有关题，使学生领悟数学

于实践，又返过来作用于实践。认识数学中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主

义教育。

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篇三：中学化学渗透德育计划2。

中学化学渗透德育计划刘桂华一、指导思想结合化学学科特点对学生进行德育渗

透，是中学化