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上海师范大学康城实验学校语文中考九年级文言文试卷

一、文言文

1．阅读下面的文字，回答问题。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛

下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚

以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下

使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人

功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不

如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三

杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

(节选自《史记高祖·本纪》，有删改)

【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦

的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①事无大小，悉以咨之悉：________

②性行淑均，晓畅军事晓：________

③战胜而不予人功予：________

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

①项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

（3）下面对【甲】【乙】两个文段理解不正确的一项是()

A.【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳

切，拳拳之心，溢于言表。

B.【乙】文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智

英明的形象。

C.【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之

事，安排得十分细致周到。

D.【乙】文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长

处，并让他们各得其所。

（4）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？

2．阅读下面的文言文，完成各题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所

欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚

于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由

是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死

者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《孟子告子上》）·

（1）下列划线字的意思相同的一项是（）

A.死亦我所恶十恶不赦

B.乞人不屑不屑置辩

C.所识穷乏者穷冬大风

D.乡为身死而不受从乡之先达执经叩问

（2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是

（）

A.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。翻译：鱼是我

喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那我就只好放弃鱼

而选取熊掌了。理解：文章开头，孟子从人们常见的欲望谈起，鱼与熊掌在当时都是难得

的食物，在鱼和熊掌不能同时获得的时候，一般人都会因为熊掌更为美味而选择熊掌。

B.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译：不仅贤人有这种本性，人人都

有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。理解：在孟子看来，人性天生就是善良的。“贤者”

能够做到舍生取义，是因为他们能够一直保有善良的品行。然而，这并不是所有人都能做

到的。

（3）“舍生取义”思想是古代许多仁人志士所崇尚的献身精神，它谱写了中华民族历史上无

数为国捐躯的慷慨壮歌。请结合下面的（链接材料），简要说明这种担当精神是如何在