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一年级数学上册重难点分析--第1页

1.认识10以内的数。会数数、认数,会读会写,还会比较10

以内数的大小。重点是理解数的含义,初步建立数的概念,能正确、

规范、工整地写数,会合理选择“>”“<”或“=”进行数的大小

比较。难点是在具体情境中正确区分一个数表示的是几,还是第几。

复习指导:

(1)结合实际生活数数、认数、读数,使小朋友充分感受到数就

在我们身边。如:数数小区里有几幢房子,认认门牌号,背背家长的

电话号码等。

(2)写一手漂亮、端正的阿拉伯数字。在小朋友学写数时,要严

格参照日字格中数字的结构特点,一开始要把字写得大一些。

(3)熟练比较10以内数的大小。会按从小到大或从大到小的顺

序排列10以内的数,能够熟练说出有序排列的数列。会正确书写“>”

“<”和“=”,在比较数的大小时能灵活选择合适的数学符号,尤

其是选择“>”或“<”时,要特别注意“大口对大数,尖尖对小数”,

及时进行检查。

(4)正确区分“几”和“第几”。“几”一般是指物体的总数量,

“第几”一般是指从左数起或从右数起的其中一个物体。关于“几”

和“第几”的问题经常会结合着“左”“右”的话题,如:第一排共

一年级数学上册重难点分析--第1页

一年级数学上册重难点分析--第2页

有6个小朋友,小红是从左数起的第4个小朋友,那她从右起应该是

第()个。像这样的题目,借助画图能清晰分辨。

2.会比较物体的长短、高矮、轻重。重点是掌握比较的方法,

难点是多个物体之间比较长短、高矮和轻重。特别注意,还要学会一

些简单的推理方法,结合具体情况采用灵活的比较策略。

复习指导:

(1)掌握比较方法。在比较物体的长短、高矮时,一般都要使它

们的一端对齐,再看另一端。当然有时也会借助格子图,通过数一数

来明确谁长谁短。在比轻重时,一般会借助简易天平,当天平平衡时,

说明两端物体一样重;当天平不平衡时,沉下去的一端重,翘起来的

一端轻。当有几个物体比较时,我们可以先比其中两个,再和第三个

比。

(2)注重推理思想。在比较时,除了要仔细观察之外,更重要的

是初步学会简单的推理。比如:一个红萝卜和3个胡萝卜一样重,那

就可以推想出一个红萝卜肯定比一个胡萝卜要重。发展小朋友的推理

能力,根据实际情况灵活选择策略,能使比较更为快速、简便。

一年级数学上册重难点分析--第2页

一年级数学上册重难点分析--第3页

3.会按一定标准分类。重点是按同一种标准对给出的物体分类,

难点是把一些物体按不同标准依次分类。

复习指导:

(1)密切联系生活学习分类。分类在日常生活中随处可见,如超

市里食品的分类,日常生活用品的分类,书店里书籍的分类等。家长

要做个有心人,结合生活中的分类让小朋友多看看、多想想、多说说,

体会分类的用处。

(2)理清不同分类标准。当出现有不同分类标准时,一定要明确

每个分类标准分别是什么,哪些是属于这一类的,哪些是属于另一类

的,切不可出现几种分类标准的交叉。比如:

这些图形分类的标准有两个:一是按形状分,二是按颜色分。按

形状分时可分为圆形、正方形和三角形;按颜色分时可分为紫色、红

色和绿色。

4.认识物体间上下、前后、左右等位置关系。重难点是辨认左右

方位,难点是会用不同的表达方式描述物体间的位置关系,如谁的哪

面是什么,谁在谁的哪一面。

复习指导:

一年级数学上册重难点分析--第3页

一年级数学上册重难点分析--第4页

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