江西省赣州市南康区2024年中考语文一模试卷.pdf

江西省赣州市南康区2024年中考语文一模试卷

一、语言文字运用（10分）(共6题)

阅读下面的文字，完成下面小题。

“江西少年诗词大会”展现中华民族的精气神，汇聚起磅①____又温暖的力量。整个赛事，江西学子们踊跃参与，上百所学

校近十万名学生参加，让孩子们感受到中华诗词之美，传承、弘扬了中华优秀传统文化。他们在赛场上的精彩表现，令现场观众

及评委们②____。

1.文中填入横线①处的字和加点字注音全都正确的一项是（）

A.礴yuèB.博yüèC.搏yàoD.薄yiè

2.文中填入横线②处的词语，恰当的一项是（）

A.惟妙惟肖B.强聒不舍C.叹为观止D.长吁短叹

阅读下面的文字，完成下面小题。

《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明。该舞剧以鄱阳湖畔年轻渔女芦荻

为主人公，透过个人视角，聚焦了鄱阳湖禁渔前后渔民生活与心态的变迁。借助精湛的舞蹈演绎、①____、独特的舞美艺术等叙

事，呈现了鄱阳湖生生不息、绵延不绝的生态之美。②____在象征中融合本体特色与鄱阳湖生态发展语境，达到“美”与“共”

的统一与意蕴整合。

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.《大湖之灵》从细微处入手，塑造了真实、鲜活的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明

B.《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明的历史画卷

C.《大湖之灵》从细微处入手，描摹了鲜活、真实的人物形象，塑造了保护鄱阳湖生态文明

D.《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明的历史

4.以下填入文中横线①处的短语，与前后短语结构类型衔接恰当的一项是（）

A.音乐服装很精妙B.音乐的精巧回环C.服装的靓丽夺目D.精妙的音乐服装

5.文中横线②处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是（）

①它以外部环境隐喻内心世界，充满诗意与浪漫。

②而鸟的翅膀意味希望的回归，丰美水草则隐喻生机勃勃的绿色生态。

③例如，重叠的渔网代表劳作的欢快，荷花象征着美好生态，鱼骨寓意竭泽而渔的恐怖。

④《大湖之灵》运用了大量象征主义手法。

A.④①②④B.①③②④C.④①③②D.①④②③

6.巧妙应对是口语交际的一项技巧，下列填入情境中的应对，最巧妙的一项是（）

热衷科幻的王夏夏同学看到正在阅读中华传统诗词的刘冬冬同学，说：“读这些传统诗词有什么用？还是多看看科幻类作品

吧，科技引领潮流，科技创造未来！”刘冬冬同学微笑着，对王夏夏同学说：“____”

在浩如烟海的古诗文中，有许许多多描写家园的经典之作，更有无数爱国忧民、保家卫国的仁人志士，他们都是滋养中华民族自强不

A.

息的精神沃土！

‘但愿人长久，千里共婵娟’，乘坐神舟驻足天宫的桂海潮送来中秋的宇宙级浪漫祝福，当科技乘上诗词的翅膀，你不觉得又增添了

B.

中华传统精神的力量吗？

C.科技固然是引领潮流的，但你不能只强调科技这一方面的内容，这样做是不对的，请你立即纠正。

“周公吐哺，天下归心”，诗词表达的是文人心系天下、责任担当的真情实感，而科幻类作品都是编造的子虚乌有幻想，看科幻作品

D.

是浪费时间。

二、古代诗文阅读（20分）(共6题)

阅读下面两首古诗，完成下面小题。

【甲】

二月四日作①

陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【乙】

定林②所居