健康教育在肺炎护理中的应用研究.docx

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健康教育在肺炎护理中的应用研究

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摘要：目的：研究健康教育在肺炎护理中的应用。方法：选择2012年4月-2014年1月本院收治的128例肺炎患者作为研究对象,将128例患者随机分成对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上进行健康教育的干预。对两组患者的护理效果进行对比。结果：观察组患者住院时间比对照组患儿短,不良反应低于对照组,满意度高于对照组,差异均具有统计学意义。结论：对肺炎患者进行健康教育干预,可以提高患者和家属依从性,使治疗效果得到提高,减少治疗时间和不良反应发生率,具有临床应用价值,建议临床推广使用。

关键词：健康教育；肺炎护理；应用讨论

前言：肺炎是指不同病原体或其他因素所致的肺部炎症，是呼吸系统常见病。临床主要表现为咳嗽、气促、发热、呼吸困难和肺部固定性湿罗音。该病具有病因复杂，并发症多，临床症状不典型，发病率及病死率高等特点。长期吸烟者，伴有基础疾病或机体免疫力低下者，老年患者是肺炎的高发人群，临床上多采用抗感染药物对该病进行治疗，但疗效并不令人满意，且预后差。因此，如何改善症状，控制病情发展是重要措施，但合理，正确的护理也是是取得最佳疗效的关键因素。随着生活水平的不断提高，以往的常规临床护理路径已经无法满足患者及家属要求。所以不断寻求更为有效、科学的护理方式也成为了护理科坚持不懈的课题之一。

1.资料与方法

1.1一般资料

一般资料选取2012年4月-2014年1月本院128例重症肺炎患者为研究对象，其中男74例，女54例；年龄2-59岁，平均（38±2.5）岁。采用随机数表法将128例患者分为观察组和对照组两组，其中观察组70例，对照组58例。观察组男33例，女37例；年龄2-59岁，平均（41±1.3）岁。对照组男31例，女27例；年龄2～59岁，平均（43±2.9）岁。两组在性别、年龄等方面比较差异无统计学意义，具有可比性。患者家属均知情并签署知情同意书，本研究经医院伦理委员会批准。

1.2方法

（1）对照组患者给予抗生素、止咳、平喘以及营养支持治疗。（2）观察组患者在对照组患者接受护理基础上应用临床健康教育方面护理：①严格控制环境的温度（25°左右）和湿度（55%左右），注意患者的保暖并保持在岗维护术中的环境护理，尽量营造一个宽松的环境，可以根据患者的喜好适当的调整诸如房间布置，病床的选择等。②对于口腔有黏液的患者要在喂药前给其喂水，对于严重咳嗽患者要给予服用止咳糖浆。③做好对肺炎患者的饮食护理工作。④做好对肺炎患者家属的健康教育工作，护理人员需要定期给患者家长讲解肺炎疾病的治疗与预防相关的理论知识，同时指导患者家属进行患儿的护理，以提升患者与患者家属对医院治疗与护理工作的满意度。

1.3疗效评价

了解两组患者肺炎X线吸收时间、体温正常时间、咳嗽停止时间、病程等指标；了解两组患者并发症的发生率；患者治疗前后SAS心理焦虑评分情况；患者对两种护理措施的满意度，满意度评分60分以下定义为差，评分在60～80分为良，评分在80以上为优。

1.4统计学处理

使用统计学软件SPSS17.0进行分析，计量资料采用（x±s）表示，比较采用t检验，计数资料用百分比表示，采用字2检验，以P0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者疗效对比

观察组患者在肺炎X线吸收时间、体温正常时间以及病程、咳嗽停止时间等方面均优于对照组，两组比较差异均有统计学意义。

2.2两组患者康复效果分析比较

对照组的并发症发生率为19.23%，观察组的并发症发生率为6.25%，观察组并发症发生率显著低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P0.05）；观察组的治愈率也显著高于对照组，差异有统计学意义。

2.3两组对护理服务的满意度情况

两组患者家属分别对护士的护理满意度评分，观察组对护士的服务态度、责任心、业务熟练程度和满意度均高于对照组，两组比较差异均有统计学意义。

3.讨论

近年来，健康教育被广泛应用于肺炎护理过程中，取得了令人满意的效果。健康教育是一门促进健康的学科，主要运用教与学的理论，向个体或群体传播有关知识保健知识及技能，达到预防疾病，消除危险因素的目的。本文通过对比采用常规性护理措施的对照组和观察组患者采用常规护理基础上采用健康教育方面护理的两种方案，结果发现，观察组患者疗效优于对照组，与李秀珍等报道一致。表明观察组不但可以明显缩短康复时间，而且有极大的优越性，并发症的发生率和治愈率是评价康复效果常用的指标，结果显示观察组患者的并发症发生率和治愈率显著高于对照组，与王黎黎等报道一致。表示在护理中应用健康教育使患者达到了更好的治疗效果，这也能在一定程度上能让家属参与到患者治疗护理过程中，不但可以有效改