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三年级下册单元作业设计一等奖案例

第一单元作业设计总目标

1、掌握本单元29个生字，结合语境理解词语，并会用流连忘返“”造句。

2、初步学习设问句。

3、初步学习运用比喻的修辞手法，将事物写具体写生动。

4、初步学习围绕中心句，对一处景物进行具体描写。

5、结合课文《庐山的云雾》，掌握8个表示世间万物十分复杂，处于不断

变化中的四组成语。

6、了解中国各省、市、自治区的简称，背诵简称歌，并理解带有简称的句

子。

7、通过口语交际聊聊春节，了解中国传统节日的习俗。

8、背诵《夏日田园杂兴》。

9、通过诵读《长城和运河》《美丽的南沙群岛》和《庐山的云雾》，激发学

生热祖国的情感，增强民族自豪感。

第二单元作业设计总目标

1、正确书写本单元30个生字，结合语境理解词语，联系生活用询“问”“意

外”造句。

2、初步学习恰当运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息

的能力。

3、掌握8个带有有“”字的成语。

4、背诵《雪儿》的四、五自然段和《清明》，感受祖国文字的魅力。

5、通过口语交际聊聊春游，鼓励学生提出新颖独特的活动方案。

6、通过诵读《微笑着承受一切》《雪儿》和《花瓣飘香》，体会坚强不屈、

积极

第三单元作业设计总目标

1、掌握本单元39个生字，结合语境理解词语，会用尽心尽力“”造句。

2、会背诵《塞下曲》和《滕王阁序》诗句，并能结合课文理解其意思。

3、初步学习比喻修辞手法。

4、初步学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

5、初步了解人物的对话描写。

6、积累并尝试运用象声词，将事物景象写具体生动。

7、结合课文《少年王勃》掌握8个表现少年王勃才气横溢、风华正茂、出

类拔萃的成语。

8、初步学习通过联系上下文来正确理解词语的意思。

9、背诵小诗《时间》培养学生珍惜时间的好习惯。

10、通过诵读《菩萨兵》《李广射虎》《少年王勃》和《大作家的小老师》，

了解古今中外名人的优秀品质和非凡才能。乐观的人生态度，培养学生爱护鸟

类以及敬爱父母的的美德。

第四单元作业设计总目标

1、正确书写本单元24个生字，结合语境理解词语，丰富学生的词汇量。

2、品读课文，注意用词的准确性，了解作者的写作手法。

3、学会查字典，知道如何根据句子前后的意思选择词语的解释。

4、掌握形容艺术作品的8个成语。

5、背诵《荷花》《古诗两首》和《滁州西涧》，感受祖国文字的魅力。

6、口语交际学会约请，知道如何应用礼貌用语，说清约请内容。

7、通过诵读《赶海》《荷花》和《古诗两首》，体验赶海的乐趣，欣赏荷花

的美丽，感受庐山瀑布的壮观和杜甫草堂附近的明媚春光。

第五单元作业设计总目标

1、正确书写本单元29个生字，结合语境理解词语，用“究竟”、渐渐“”“谈

笑风生”造句。

2、能复述课文《我应该感到自豪才对》，分角色朗读《跟踪台风的卫星》。

3、学习《我应该感到自豪才对》《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》三篇

童话

拟人的写作手法，以及其中的对话描写。

4、学习运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。

5、结合课文学习8个成语《我应该感到自豪才对》，了解沙漠之舟“”(骆驼)

的精神。

6、口语交际说说广告。

7、通过学习《我应该感到自豪才对》《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》，

使学生了解一定的科普常识，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学的志

趣。

第六单元作业设计总目标

1、正确书写本单元30个生字，结合语境理解词语。

2、学会联系生活体会课文中一些主要语句的情感，并通过感情朗读表达自

己的感受。

3、学会使用一些常用的标点符号。

4、掌握4组成语，积累7句有关环保的古今贤文。

5、通过诵读《你必须把这条鱼放掉“