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Module9(教学设计)外研版(三起)英语四年级上册--第1页
外研（三起）四年级上册Module9
单元主题：PrepareforSportsDay
该主题属于“人与社会”范畴，涉及“日常体育活动，重大体育
赛事，体育精神”。
一、单元内容分析
本单元的四个语篇从不同视角运动会计划，单元内各语篇
与单元主题之间以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题。
即“初步感知别人的运动会计划”“感悟做事应有计
划”“根据自己所擅长的项目，为运动会制定合适自己的划”。
各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间既相对独立又紧
密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动
由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，学习活动按
照学习理解、应用实践、迁移创新三个层次逐步展开，循序渐
进，螺旋上升。学生将零散的知识内容有意义的联系起来，构
建基于主题的结构化知识，发展语言运用能力。
语篇一为小学生日常对话，内容围绕运动日展开。体育老师告
诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。Daming为参加100米短
跑所做的前期准备，并得到父母和朋友的支持，最终获得胜利的故事。
语篇二是配图对话文，内容是体育老师分别询问Amy,Sam,
Lingling打算参加运动会的哪些项目。是对上一单元的巩固复习。
语篇三为重组语篇,内容围绕Daming的运动会前期准备活动展
开。体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。Daming
Module9(教学设计)外研版(三起)英语四年级上册--第1页
Module9(教学设计)外研版(三起)英语四年级上册--第2页
准备参加100米短跑比赛。为取得好成绩，他每天早起锻炼，去公园
里跑步，最终他在运动会上夺得了该项目的冠军。
语篇四为活动四、五、六内容及老师提前准备的表演情景剧的道
具。
模块主题:Prepareforsportsday.
语篇核心短语核心句式技能与策略学习要点
1.Areyou单词：sportsday,运用一般将来时询问及在看、听、说对话的过程中，获
goingtowin,month,every谈论自己的运动会打取并梳理运用一般将来时描述
runonday,goodluck,算:Areyougoing自己或者询问别人将来发生的
sportscomeonto…?I’mgoingto…事情的情况；在小组讨论、
day?与表达的活动中，学会制定计
划。
2..I’m单词词组：high运用一般将来时描述过1.通过图片和视频理解大意，了
goingtojump;longjump;去时：I’mgoingtodo解Amy,Sam,Lingling将在运
dothesnbjectthehighjump.灵活运动日参加什么项目。
high用动词将来时描述未来2.借助语言支架,完成小组调查
jump.发生的事：I’mgoing表格，进行分享展示。在听、读
to…故事的过程中，梳理并说明自己
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