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青年教师科研能力的培养
会计学1
提纲
一、青年教师为什么要搞科研
二、青年教师科研能力发展现状
三、怎样确定研究选题
四、怎样申报课题
五、怎样完成研究任务
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一、青年教师为什么要搞科研
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（一）（二）（三）
教学改革的增强学校办学
高职院校自身教师队伍建
需要
发展的需要设的需要
实力的需要
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（一）高职院校自身发展的需要
■科研对提升学校水平、提高教
育质量的重要作用
■学院的生存与发展，取决于在
今后竞争日趋激烈的教育市场
中争得应有的份额.
■没有科研活动，学校就没有知
名度，没有影响力和竞争力。
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（二）教学改革需要科研
■高职培养技能型人才
■如何才能培养出这类人才？
■这种人才培养的教学该如何组
织，课程体系如何建立？
■实践教学该如何有效组织等等
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问题都需要高职教师去研究。
（三）高职教师队伍的建设需要
科研
高职教师面临两方面的挑战：
■一是面临本学科领域专业知识
更新的不断挑战；二是新兴学
科不断产生的挑战。
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■教师须不断地补充和更新知识，
（四）增强学校的办学实力需要科研
■高职院校的发展历史不长，师资队伍的培
养、教学质量的提高、学科内容的发展、
学科与专业的建设等，尚处在积极探索阶
段。
■学校怎样尽快地从同类高职院校中脱颖而
出，办出特色，办出水平，体现办学实力，
科研水平是重要标志之一。
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二、青年教师科研能力发展现状
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（一）教师科研畏难意识严重
（二）科研意识不强，综合素质
有待提高；
（三）研究方向不明，申报课题
经验不足
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（四）教学任务繁重，无暇顾及
教师科研畏难意识严重
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科研意识不强，综合素质有待提高；
研究方向不明，申报课题经验不足
⬤青年教师没有意识到科研的重要性
⬤青年教师即使想在科研方面有所作为，但是由于种
种原因，许多人参加工作以来从未申报或参与过任
何课题研究。
⬤大部分青年教师对科研课题的选题、申报、评审、
组织实施、验收等环节不了解，不知道如何运作，
不能迅速融入现有科研队伍中。
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教学任务繁重，无暇顾及科研
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