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《儿童康复医学》教学大纲
2014年3月 第一版
一、课程基本信息
课程名称:儿童康复医学
/
课程性质:必修课考试
任课系部:儿科学院
教研室:康复医学
授课对象:康复治疗技术四年制本科
12 36 18
周数:周理论学时:实验学时:
二、教学目的及要求(见附录)
三、教学内容(见附录)
四、教材(名称、作者、出版社、出版时间)
2006.7
《儿童康复医学》,李树春、李晓捷主编,人民卫生出版社,,第一版
五、成绩评定
1.:70:30
期末平时成绩比例为
2.:100:0
理论考核实践考核成绩比例为
1
《儿童康复医学教学大纲》附录
第一部分 绪论
一、目的要求
1. 了解残疾人事业与现代康复医学在我国的发展概况;残疾分类体系与康
复对策;中国残疾人类别划分;儿童康复医学和残疾儿童的康复原则;社区康复
和家庭母亲。
2. 熟悉现代康复的主要内容;残疾的分类;残疾人的特点;心身障碍儿童
残疾预防;残疾儿童的康复模式、儿童康复的特殊性。
3. 掌握残疾、残疾人的定义。
二、授课内容
1. 残疾人事业与现代康复医学在我国的发展概况;残疾分类体系与康复对
策;中国残疾人类别划分;儿童康复医学和残疾儿童的康复原则;社区康复和家
庭母亲。
2. 现代康复的主要内容;残疾的分类;残疾人的特点;心身障碍儿童残疾
预防;残疾儿童的康复模式,儿童康复的特殊性。
3. 残疾、残疾人的定义。
3
三、教学时数:学时
1.3
理论课:学时
2.0
示教课:学时
第二部分儿童发育与评价
一、目的要求:
1. 了解新生儿行为能力和评价,了解常用婴幼儿智力测验量表。
2. 熟悉各年龄段儿童体格发育特征,儿童语言及心理发育特征。
3. 掌握婴幼儿运动发育特征与评价,儿童语言与心理发育评价。
二、授课内容:
1. 各年龄段综合发育特征。
2
2. 婴幼儿运动发育特征评价。
3. 儿童语言发育特征与评价。
4. 儿童心理发育特征与评价。
9
三、教学时数:学时
1.6
理论课:学时
2.3
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