《经济学认知职业能力训练(第二版)》参考答案1-12章全书章节练习题答案.docVIP

项目一认知经济学

一、知识认知能力训练

（一）填空题

1生存2无偿获得有偿获得3希腊语管理一个家庭的人

4稀缺性5生产什么如何生产为谁生产资源配置问题

6理论的应用的历史的有关方法7宏观经济学微观经济学8资源配置方式市场商品经济9是什么应该是什么10静态均衡分析比较均衡分析动态均衡分析

（二）单选题

1、B2、A3、B4、A5、B6、C 7、D8、C9、D10、D11、C12、A13、E14、C15、D16、B17、A18、C19.A20.C

（三）判断题

1、对2、错3、对4、对5、对6、对7、错8、对9、对10、对11、对12、错13、对14、错15、错16、错17、错18、对19.对20.对

（四）简答题略

二、专业运用能力训练

（一）案例分析：

案例1.机会成本与经济学思维

赔偿额要大于5万元。因为该农民除了直接费用开支外，还有一些间接的损失。例如，8000元购买仔猪款、饲料款、工资等费用若不用于购买仔猪进行饲养，将这些款存到银行可得到一定的利息。买了仔猪后这些存款的利息无疑也遭到了损失，这个利息在经济学中被称为机会成本。按照这一思维方式，农场不仅要赔偿5万元，还要包括赔偿这5万元如果不用于购买这些仔猪进行饲养而用于其它投资可能取得的最大纯收入。只有这样，才会让像这个农场那样做坏事的人真正“搬起石头砸自己的脚”。

案例2.开罐头

?1、适当地运用假设，是经济理论形成的重要方法。一个完整的经济理论包括定义、假设、假说和预测等。定义是对经济学所研究的各种变量所规定的明确的含义。假设则是某一理论所适用的条件。因为任何理论都是有条件的、相对的，所以在理论形成中假设非常重要。当然，在形成理论时，所假设的某些条件往往并不现实，但没有这些假设就很难得出正确的结论。在假设条件下得出理论，就像自然科学在严格的限定条件下分析自然现象一样。

比如，你去问一个物理学家，一块大理石从10层楼的顶端掉下来需要多长时间，他会通过假设这块大理石在真空中落下来回答这个问题。这个假设是不现实的。事实上，楼房周围的空气对下落的大理石产生摩擦并使其下落变慢。但物理学家将正确地指出，这种对石块的摩擦如此之小，以至可以忽略不计。这种假设使问题大大简单化，而又对答案没有实质性影响。

2、经济学家由于同样的原因而作出假设。经济领域是极其复杂的，其中有成百万人口和企业，千百种价格和行业，在这种环境下探索经济规律是很困难的。假设可以从各种复杂的经济关系中，抽出最本质的关系加以研究，从而使解释这个世界更为容易。例如，为了研究国际贸易的影响，我们可以假设，世界只由两个国家组成，而且每个国家只有两种产品。当然，现实世界由许多国家组成，每个国家都生产成千上万的不同类型的产品。但通过假设两个国家和两种产品，我们可以集中进行思考。一旦我们理解了只有两个国家和两种产品，我们可以集中进行思考。一旦我们理解了只有两个国家和两种产品这种假想世界中的国际贸易，我们就可以更好地理解我们生活在更复杂的世界中的贸易。

3、假说是对两个或更多的经济变量之间关系的阐述，也就是未经证明的理论。在理论形成中提出假说是十分重要的，这种假说往往是对某些现象的经验性概括或总结。但要经过验证才能说明它是否能成为具有普遍意义的理论。因此，假说并不是凭空产生的，它仍然来源于实际。

4、预测是根据假说对未来进行预期。预测是否正确，是对假说的验证。正确的假说的作用就在于它能正确地预测未来。在形成一种理论时，首先要对所研究的经济变量确定定义，并提出一些假设条件。然后，根据这些定义和假设提出一种假说。根据这种假说可以提出对未来的预测。最后，用事实来验证这一预测是否正确。如果预测是正确的，这一假说说是正确的理论；如果预测是不正确的，这种假说说是错误的，要被放弃，或进行修改。

（二）小组讨论略

三、专业拓展能力训练略

项目二商品与货币

一、知识认知能力训练

（一）填空题

1、使用价值、价值、统一2、抽象劳动具体劳动

3、使用价值、自然属性4、无差别的人类劳动、社会必要劳动时间

5、效率单位时间单位产品6、金银7、流通手段、贮藏手段

8、一般等价物9、使用价值10、使用价值价值

（二）单选题

1、C2、A3、A4、C5、A6、D7、C8、C9、C10、D11、A12