八年级道德与法上第四课复习课件.pptxVIP

第四课复习

一尊重是交往的起点1.尊重的含义和表现(1)含义:尊敬、重视。人格(2)表现:尊重他人的_____、权利等。2.为什么要尊重他人?内在修养(1)是一个人_________的外在表现。尊严(2)每个人都是有_____的个体,都希望得到他人和社会的尊重。①受到他人尊重能够增强___________,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。自尊、自信②得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。文明社会(3)尊重使社会生活和__谐__融__洽___。①尊重是维系良好人际关系的前提,是_________的重要特征。②尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信__任___,形成__互__敬__互__爱_的融洽关系,从而促进社会进步、提高社会文明程度。

二尊重从我做起3.尊重他人的要求有哪些?要求具体表现①尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人_____应有(1)积极关注、___________关注,而不冷落、忽视的、适当的重视他人。他人。②我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。

要求具体表现(2)_______平等对待发自内心地_____________,对所有尊重他人人格的人一视同仁。___他人。在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;(3)学会___应该_________,体会他人的感受,理将心比心换位思考_______。包容解他人的难处,_____他人,像尊重自己一样尊重他人。

要求具体表现我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的_________(4)学会___欣赏他人优点和闪光点_______。_____,给予他人积极的评价。

考点一:尊重是交往的起点一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。”一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。”问题探究:1.衣衫褴褛的铅笔推销员为什么后来成了成功的推销商?2.由此我们懂得了哪些道理?思路导引:1.分析材料,从材料中找到解答的切入点。关键句是“重新给了我自尊和自信”。2.由受尊重到重拾自尊自信,再到成功,说明了尊重他人的重要性。

自主解答:1.这个推销员受到了商人的尊重,找到了自尊自信,通过自己的努力走向了成功。2.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。尊重是相互的,尊重能减少摩擦,消除隔阂,增强信任,形成良好的人际关系。

考点二:尊重从我做起陶行知担任校长时,有一天,他看到男生王友用泥块砸其他同学,就将其制止,并叫他放学后到校长室去。陶行知来到办公室,王友已等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果递给他:“这是奖给你的,因为你按时来了,而我却迟到了。”王友惊愕地接过糖果,目不转睛地看着陶行知。接着陶行知又掏出一块糖果给王友:“这也是奖给你的,因为我不让你打人,你立刻就住手了,这说明你很尊重我。”王友将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“我已经调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生。你砸他们,证明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励。”陶行知遂掏出第三块糖果给他。这时王友感动地流着泪说:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是我的同学啊……”陶行知满意地笑了,随即掏出第四块糖果递过去:“你已经认错了,我再奖给你一块糖果。我的糖果奖励完了,我们的谈话也该结束了。”问题探究:1.王友犯了错,陶行知为什么给了他四块糖?2.从这个故事中你得到哪些启示?思路导引:1.陶行知掏出糖来,是看到了王友身上的优点。2.启示即做法,要像陶行知那样去尊重他人。

自主解答:1.陶行知做到了尊重他人,真诚地欣赏他人的优点和长处,并给予积极的评价。2.尊重他人,要平等对待他人,要做到换位思考,要善于欣赏他人。

【素养养成】点拨:(1)每个人都希望得到他人和社会的尊重,尊重他人就是尊重自己,尊重是相互的,尊重能促进良好的人际关系的形成,促进社会的文明、进步和发展。(2)我们要从小事做起,从我做起,学会尊重他人。

【知识归纳】

一待人礼为先1.礼的含义及主要表现是什么