21 杨氏之子教学设计-语文五年级下册统编版.docx

21杨氏之子教学设计-语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《杨氏之子》课文解析与拓展

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日，星期二，上午第二节

4.教学时数：45分钟

《杨氏之子》选自语文五年级下册统编版教材，本节课将深入解析课文内容，引导学生学习作者通过对比、讽刺等手法表达的文章主旨，同时拓展学生对古代文化礼仪的认识。通过小组讨论、角色扮演等互动形式，提高学生的语文素养，增强课堂趣味性。

核心素养目标

1.理解与领悟：通过分析《杨氏之子》的人物形象、语言特色，培养学生理解文本深层含义的能力，提升文学鉴赏素养。

2.思维发展：引导学生从不同角度思考问题，通过对比、推理等思维活动，提高学生的批判性思维和逻辑思维能力。

3.文化意识：结合课文，拓展学生对古代礼仪文化的了解，增强民族传统文化认同感，培养学生的文化素养。

4.表达与交流：通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的口语表达和交流能力，提升合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生已具备一定的汉字阅读和理解能力，掌握了基本的修辞手法，如比喻、拟人等，并能分析文章的主题思想。此外，通过之前的学习，学生对古代文化有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对寓言故事和有趣的人物形象表现出较高的兴趣，具有一定的自主学习能力。在课堂上，学生喜欢通过合作、讨论的方式进行学习，善于从不同角度思考问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析课文深层次的讽刺意味和作者观点时，学生可能会感到困惑，对古代礼仪文化知识的掌握程度不一，可能影响对课文内容的理解。此外，部分学生可能在口语表达和交流方面存在一定的困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用启发式讲授、小组合作讨论、案例分析等方法。通过讲授引导学生理解课文内容，运用讨论激发学生思考，以案例分析深入挖掘课文内涵。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，增强对人物性格和文章主题的理解；开展小组合作游戏，通过互动形式巩固知识点，提高学生的参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示课文相关图片、视频等资料，辅助学生理解古代礼仪文化；同时运用黑板、教具等传统教学媒体，实时展示教学重难点，方便学生记录和回顾。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布《杨氏之子》预习资料，包括课文原文、背景介绍和相关文化知识。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“杨氏之子是如何运用智慧解决问题的？”引导学生在预习中思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，了解故事情节。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述类似寓言故事，引出《杨氏之子》。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法、人物形象分析等。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟杨氏之子与他人的对话，加深对人物性格的理解。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极角色扮演，体验课文的情境。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文。

实践活动法：通过角色扮演，提高学生的参与感和体验感。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容和修辞手法。

通过实践活动，提高学生的语文应用能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如写一篇关于“杨氏之子”的感想。

提供拓展资源：推荐与古代礼仪文化相关的书籍和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学内容。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习古代文化。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习