7.1 分物游戏（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

7.1分物游戏（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：7.1分物游戏

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕北师大版二年级数学上册第七单元“分数”中的“7.1分物游戏”展开教学。通过设计丰富多样的分物游戏活动，让学生在动手操作中理解分数的含义，掌握分数的基本性质，学会平均分和分数的大小比较。课程结合课本内容，注重培养学生的实践操作能力和合作交流能力，提高学生对分数概念的理解和应用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强数感和符号意识：通过分物游戏，让学生感受分数的含义，理解分数表示的数量关系，提高对数的敏感性和符号的认识。

2.发展逻辑推理和数学思维能力：在探索分数性质和比较的过程中，培养学生逻辑推理能力和数学思维能力，掌握分数的基本性质。

3.培养合作交流能力：学生在小组活动中，通过合作交流，分享思考过程，提高解决问题的能力和团队协作精神。

4.培养问题解决能力：让学生在实际问题中运用分数知识，培养解决实际问题的能力，增强学以致用的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解分数的含义，掌握分数的基本性质，学会平均分和分数的大小比较。

难点：分数概念的理解，分数性质的应用，解决实际问题中的分数运用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过设计分物游戏活动，让学生动手操作，直观感受分数的含义，引导学生发现分数的基本性质，并在小组讨论中总结规律。

2.针对难点，采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际问题中运用分数知识，加深对分数概念的理解。同时，设计梯度练习题，由浅入深地引导学生突破分数性质的应用难点。

3.教师适时给予提示和引导，帮助学生建立分数与整数之间的联系，运用类比和迁移的策略，促进学生对分数知识的掌握。

4.组织小组合作交流，让学生在讨论中互相启发，共同解决难点问题，提高问题解决能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解分数的概念和性质，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享分数知识的应用心得，促进知识内化。

3.实验法：设计分物游戏实验，让学生动手操作，直观感受分数的意义，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画等展示分数的意义和性质，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用数学教学软件，设计互动游戏和练习题，提高学生学习主动性和教学效果。

3.实物教具：准备分物游戏所需的实物教具，让学生在实际操作中加深对分数的理解，提高课堂实践性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数的图片，如切蛋糕、分水果等，让学生初步感受分数在实际生活中的应用。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解分数的定义，包括分子、分母和分数线的作用。

通过实例，让学生更好地理解分数在实际问题中的应用。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析，如分数的比较、加减法运算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、性质、案例分析等。

强调分数在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数在生活中的应用的短文或报告