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单选

1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是（）。

A.流感

B.水痘

C.麻疹

D.腮腺炎

【答案】A

【解析】机体感染病原体后，体内可产生不同程度的免疫，对同一种传染病产生

不感受性。不同的传染病产生的免疫程度是不同的，有的传染病在病愈后可获终

身免疫，如麻疹、水痘等;有的传染病免疫时间较短，在病愈后可再次感染，重

新发病，如流感等。故本题选A。

2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）。

A.交往、合作和交流

B.表现、表达和创造

C.阅读、想象和表演

D.倾听、理解和表达

【答案】D

【解析】本题考查语言教育的目标。《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出语

言教育的学习与发展目标主要体现在两个方面倾听与表达，阅读与书写准备。其

中倾听与表达部分又强调认真听并能听懂常用语言，其实就是对日常用语的理解

A项，交往、合作和交流能力主要是社会教育的培养目标故不选。

B项，表现、表达和创造能力主要是艺术教育的培养目标故不选。

C项，阅读，想象和表演能力虽然也是语言教育中有涉及到的能力，但不是最主

要的能力，故不选。

故本题选D。

3.对“因材施教”的正确理解是（）。

A.尊重年龄特点

B.尊重个体差异

C.遵循发展顺序

D.遵循教材进度

【答案】B

【解析】本题考查因材施教的教学原则。因材施教原则是指教育教学既要面向全

体幼儿，有统一的要求，又要尊重个别差异使每一个幼儿都能在原有的基础上得

到最大限度的发展。

A项，尊重年龄特点是在发展适宜性原则中提出:学前教育方案在充分参考和利

用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的课程及教

育教学实践，故不选。

C项，尊重发展顺序体现在学前教育的内容应符合幼儿身心发展顺序，遵循由易

到难的要求，故不选。

D项，遵循教材进度不属于幼儿园教学应遵循的原则，故不

选。

故本题选B。

人生两样宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑,手脑都会

用，才算是开天辟地的大好佬”这首儿童诗的作者是（）。

A.张宗麟

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.陶行知

【答案】D

【解析】本题考查陶行知的教育思想。人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，

快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。

这首儿童诗的作者是陶行知，体现了他知行合一的教育思想。陶行知还提出生活

即教育社会即学校的生活教育理论，强调教学做合一。A项、B项、C项不符合，

故不选。故本题选D。

5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）。

A.办园条件

B.保育教育过程

C.幼儿园管理

D幼儿发展结果

【答案】B

【解析】本题考查《幼儿园保育教育质量评估指南》。《幼儿园保育教育质量评

估指南》中提出应坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过

程质量，评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师

队伍等5个方面，不包括办园条件、幼儿园管理以及幼儿发展结果。A项、C项

D项不符合，故不选。

故本题选B。

6.幼儿园一日活动要动静交替,这与幼儿神经系统的哪一个特点有关?（）

A.易兴奋、易疲劳

B.不易兴奋、不易疲劳

C.易兴奋、不易疲劳

D.不易兴奋、易疲劳

【答案】A

【解析】本题考查神经系统的特点。神经系统的特点之一是易兴奋，易疲劳。幼

儿的大脑皮层活动的特点是兴奋过程强于抑制过程，常表现为容易激动，自控力

较差，注意力不容易集中且很难持久，常常被新的刺激转移。幼儿神经细胞的能

量购备较少容易疲劳，由于其新陈代谢旺盛，疲劳的恢复比较迅速

B项，不易兴奋不易疲劳是成年人的神经系统特点，故不选

C项，不易疲劳不是幼儿神经系统的特点，故不选

D项，不易兴奋不是幼儿神经系统的特点，故不选

故本题选A。

7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是（）。

A.惊喜

B.害羞

C.内疚

D.焦虑

【答案】C

【解析】本题考查幼儿情绪情感的特点。2岁左右幼儿的高级情感开始萌芽，常

见的高级情感包括道德感，美感和理智感与此同时，学前儿童的羞愧感和内疚感

也开始发展起来

A项，惊奇的情绪出现在婴儿期，最早见于6-9个月，常见于12-15个月，故

不选。

B项，婴儿期的害羞最早是出于本能，在9个月左右已经出现，故不选。

D项，幼儿在6-7个月会产生依恋，当与依恋的对象分别时产生了分离焦虑的情

况，出现了焦虑的情绪，故不选。

故