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21、与朱元思吴均（南朝梁文学家）?烟俱，天山共色。?（没有），烟都消散了，天空和群山呈出一的色。?从流任意西。?（我乘船）随着江流而向，而向西。?自富阳至桐一百里，奇山异水，天下独。?从富阳到桐，一百多里，奇山异水，是天下独一无二的。?水皆碧，千丈底游石，直无碍。?江水都是青白色的，在千丈深的地方也能看到底。游和小的石，看得清清楚楚毫无障碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。?湍急的江流比箭快，迅猛的波浪好像奔的群。岸高山，皆生寒，上，?两岸的高山，都翠的林，透出一片寒意，山依仗地争高向上，互相邈，争高直指，千百成峰。?仿佛要比一比爬得更高，伸得更，争着比高，笔直向上，形成了成千上百的山峰。?泉水激石，泠泠作响；好相，成韵。?泉水冲着石，泠泠地出声响；美的儿互相和，声，和听。
蝉千不，猿百叫无。戾天者，望峰息心；蝉久不停地叫，猿也久不停地啼叫。（像）到天上（极力追求名利）的人，到些山峰，就会平息（衷于功名利禄）的心；?者，谷忘。?治理政的人，看到美的山谷，也会流忘。?横柯上蔽，在昼犹昏；?横斜的枝在上面遮着，即使在白天，也像昏昏暗；?疏条交映，有日。?稀疏的枝条互相掩映，偶才能到太阳。
?《与朱元思》自《文聚》，作者吴均，南朝梁文学家。是一篇山水小品，文章先叙了富春江奇特秀的景色，然后入山之奇、水之异的描写。在写法上，运用了体文的体式，全篇以偶句主，究仗和声。?1、本文全文的句子是：?奇山异水，天下独。
?2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中的哪句与它有异曲同工之妙？?答：有朝白帝，暮到江陵，其千二百里，乘奔御，不以疾也。?3、文中“戾天者，望峰息心，世者，谷忘”一句表达了作者怎么的思想感情？?答：表山水光的功名利禄的鄙，官的。（重点）
?4、找出文章里具体描富春江的“异水”“奇山”的句子?异水：水皆碧，千丈底。游石，直无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。?奇山：岸高山，皆生寒。上，互相邈；争高直指，千百成峰。?5、从听上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体句：?泉水激石，泠泠作响。好相，成韵。蝉千不，猿百叫无。
24、送阳生序宋濂（明初文学家）?1.余幼即嗜学。家，无从致以，我小候就喜。家里，没有法?2.每假借于藏之家，手自笔，日以。?常常向藏的人家去借，（借来）就手抄写，算着日子按期?3.天大寒，冰，?冬天天气十分寒冷，台（里的墨汁）成的冰很硬，?4.手指不可屈伸，弗之怠。?手指得不能弯曲伸展，也不敢懈怠。
?5.走送之，不敢稍逾。抄写完，跑着去送，不敢稍微超定的期。?6.以是人多以假余，余因得遍群。?因此人大多（肯）把借我，我因此能广各种?7.既加冠，益慕圣之道。?到了成年，更加羡慕圣人人所的道理。?8.又患无名人与游，?又担心没有才学渊博的老和有名望的人与自己交往。?9.百里外，从之先达?曾跑到百里外，向当地有道德有学的人拿着教。
10.先达德隆望尊，人弟子填其室，未稍降辞色。?前德高望重，学生徒弟了他的屋子，不曾稍微和一下言辞与色。?11.余立侍左右，援疑理，俯身耳以；?我站着陪侍在他的左右，提出疑，道理，弯着身子着耳教。?12.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，?有遇到他的斥，（我的）神色更加恭敬，礼更加周到。?13.不敢出一言以复；俟其欣悦，又不敢一句来答复；等到他高了，就又去教。?14.故余愚，卒有所。?所以我然愚笨，但最是得到不少教益。
?15.当余之从也，屣行深山巨谷中。?当我从求学，（常）背着箱，拖着子，行走在深山巨谷中。?16.冬烈，大雪深数尺，足肤裂而不知。?冬寒凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤裂了也不知道。17.至舍，四支僵不能，媵人持沃灌，以覆，久而乃和。?到了住所，四肢僵硬得不能，伙但来水泡洗，用被裹盖，很久才暖和来。?18.寓逆旅，主人日再食，无肥滋味之享。?住在旅店，主人一天管两，没有新肥美滋味的西可以享受。
?18.同舍生皆被，戴朱宝之。同屋的人都穿着，戴着宝石子。?19.腰白玉之，左佩刀，右容臭，然若神人；?腰挂着白玉佩，左佩戴宝刀，右挂着香，光彩照人，像神仙一；?20.余袍敝衣其，略无慕意，?我却穿着旧袍子破衣服在他中，一点也没有羡慕的意思，?21.以中有足者，不知口体之奉不若人也。?因（我）心中有足以快的事，（就）不得吃穿不如人了。?22.盖余之勤且若此。?大概我的勤和苦就像
《送阳生序》《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。篇文章是作者同生的言。在文中，作者叙述自己青少年代求学的和勤学的。勉励后生勤学，成德才兼的
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