第13课(一) 自然选择的证明2023-2024学年新教材高二语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版）.docx

第13课(一)自然选择的证明2023-2024学年新教材高二语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新教材高二语文选择性必修下册的《第13课(一)自然选择的证明》。教学内容主要围绕达尔文的自然选择理论，通过分析物种起源中的自然选择过程，探讨生物进化的原理。与学生已有知识的联系在于，学生在初中生物课程中已学习过生物进化的基本概念，高中阶段则进一步学习了物种形成的机制。本节课将在此基础上，深化学生对自然选择作为进化动力的理解，结合文本分析，使学生能够从文学和科学的角度领会自然选择的内涵和证明过程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维与文学鉴赏能力。通过学习《自然选择的证明》，使学生能够：1.理解并掌握自然选择的基本原理，提高科学探究与逻辑思维能力；2.分析文本语言特色，提升文学鉴赏及审美能力；3.培养跨学科整合知识的能力，将生物进化理论融入语文学习，增强对自然科学的认识与兴趣。

学情分析

本节课的教学对象为高二年级学生，他们在知识层次上已具备一定的生物进化理论基础，能够理解自然选择的基本概念。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正处于快速发展阶段，但尚需通过具体案例加深对抽象科学原理的理解。文学鉴赏能力方面，学生能够感受文本的语言美，但评价和解读能力有待提高。

在素质方面，学生普遍对自然科学持有好奇心，但对于将科学理论与文学结合的学习方式可能较为陌生。行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，课堂参与度和主动探究意识有待增强。这些特点将对课程学习产生影响，需要通过设计互动性强、启发性的教学活动，引导学生主动探索自然选择的科学原理，并从中体会文学与科学的融合之美。同时，注重培养学生的批判性思维和合作学习能力，以提升他们的学科核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、实物模型。

2.软件资源：教材配套PPT、教学视频、自然选择相关案例资料。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：数字化教材、电子教案、在线问答与讨论区。

5.教学手段：讲授、小组讨论、学生展示、互动问答、模拟实验。

教学过程

首先，让我们共同打开教材，翻到《第13课(一)自然选择的证明》这一章节。今天，我们将一起探索达尔文自然选择理论的奥秘，理解它是如何成为生物进化的关键动力。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会问大家：“同学们，你们还记得生物进化是什么吗？它是如何发生的？”通过这个问题，我希望你们能回顾初中所学的生物知识，为今天的课程做好铺垫。

2.理解自然选择理论（10分钟）

例如，我会问：“为什么说‘适者生存’是自然选择的最终结果？”我希望你们能通过思考，回答出这个问题。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

现在，我们来深入研究课文。我会让你们分成小组，每组负责分析课文中的一段内容，探讨以下问题：

-课文是如何阐述自然选择理论的？

-作者是如何通过实例来证明自然选择的作用的？

-课文中使用了哪些修辞手法使得论述更具说服力？

十分钟后，每个小组派代表进行汇报。我会对每个小组的发言进行点评，引导你们深入理解课文主旨。

4.互动问答（10分钟）

在这个环节，我会提出一些深入的问题，检验你们对自然选择理论的理解程度。比如：

-你能用自己的话解释一下自然选择是什么吗？

-举例说明自然选择在现实生活中的应用。

我希望你们能积极参与，勇敢地发表自己的观点。

5.案例分析（15分钟）

现在，我会给大家分享一些关于自然选择的实际案例，如蝴蝶的翅膀颜色、企鹅的喙形状等。我会让你们分组讨论，分析这些案例是如何体现自然选择原理的。

讨论结束后，各小组进行汇报。我会对你们的讨论进行点评，指出其中的亮点和不足。

6.总结与拓展（10分钟）

课程接近尾声，我会对本节课的主要内容进行总结，强调自然选择理论的重要性。同时，我会布置一道拓展作业：要求你们课后寻找身边的自然选择案例，并用自己的话进行解释。

7.课后反思（5分钟）

最后，我会让你们在课后进行反思，思考以下问题：

-通过本节课的学习，你对自然选择有了哪些新的认识？

-你在课堂上的表现如何？有哪些需要改进的地方？

希望大家能够认真对待这个过程，不断提高自己的学习能力。

知识点梳理

1.自然选择的概念

-自然选择是生物进化的主要动力，指生物在生存斗争中，适应环境的个体生存下来，不适应环境的个体被淘汰的过程。

-达尔文自然选择理论的四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

2.自然选择的证据与实例

-课文中提到的实例，如长颈