4 古诗三首 夜书所见 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

4古诗三首夜书所见教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：古诗三首《夜书所见》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年语文上册统编版

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕统编版语文三年级上册的《古诗三首》之《夜书所见》进行教学，通过引导学生欣赏、理解并背诵这首古诗，让他们感受古诗的韵味和意境，同时结合课文内容进行深入分析和讨论，提高学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。教学过程中，将穿插讲解诗中的生僻字词，确保学生掌握相关词汇，并能在实际语境中运用。

二、核心素养目标

1.提高文化素养：通过学习《夜书所见》，让学生感受古诗的韵律美和意境，培养对中华传统文化的认识和热爱。

2.增强语言表达：使学生掌握诗中的生僻字词，并能运用到日常交流中，提升语言表达能力和词汇积累。

3.培养审美鉴赏：引导学生从多角度欣赏古诗，学会品味古典文学之美，提高审美鉴赏能力。

4.发展思维能力：通过分析诗中的意象和寓意，激发学生思考和想象，培养逻辑思维和创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的学习中，已经接触过一些简单的古诗，对古诗的基本韵律和结构有了初步了解，能够背诵和简单解读一些古诗，同时也掌握了一定的汉字阅读和书写能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。他们对古诗这种富有节奏和韵律的文体通常表现出较浓的兴趣，具备一定的想象力和创造力。在学习能力上，学生的阅读理解能力和表达能力逐步提高，但个体差异较大。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉和听觉学习，而另一部分则更喜欢通过动手和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《夜书所见》这首古诗时，学生可能对一些生僻字词的读音和书写感到困难，对诗中的意象和深层含义理解上可能会有挑战，尤其是对诗中所表达的情感体验可能难以把握。此外，对于如何将古诗与现实生活联系起来，学生可能会感到困惑，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好语文三年级上册统编版教材，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与《夜书所见》相关的古诗词背景资料、诗人介绍、诗作意境的图片和视频，用以辅助讲解和增强学生理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，方便学生记录和分享学习成果。同时，设置一个展示区，用于展示学生的创作和思考过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提前发布《夜书所见》的预习资料，包括诗人的背景介绍、诗的意境图片和预习问题。

-设计预习问题：围绕古诗的主题和意境，设计问题如“诗中描绘了怎样的夜晚景象？”和“你认为诗人通过这首诗表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解古诗内容和背景。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触古诗内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对古诗的初步感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述诗人的故事，引出《夜书所见》的学习。

-讲解知识点：详细讲解古诗的韵律、字词含义和深层意境。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗中的意象和情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对诗意的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解古诗。

-实践活动法：通过小组讨论，加强学生对古诗意境的感受。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对古诗的理解，掌握诗中的生僻字词和意境。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作或分析作业，如写一篇关于《夜书所见》的感受或分析诗中的某一种意象。

-提供拓展资源：推荐相关的古诗词书