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【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）

【幼儿园优秀教案】大班科学《神奇的造纸术》（通用5篇）

作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰

当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎

么写才合适呢？以下是小编收集整理的【幼儿园优秀教案】大班科学

《神奇的造纸术》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园优秀教案大班科学《神奇的造纸术》篇1

活动目标：

1．了解纸的演变过程，知道纸是如何做出来的。

2．通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，

发展创造力。

3．知道纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

准备材料：

（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPT。

（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。

活动过程：

一、提问导入，引导幼儿梳理、总结纸的演变过程。

1．小朋友们好，今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知

道这是什么吗？它有什么作用呢？

（纸张，可以用来写字，印书）？

2．教师提问：，现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，

可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼

儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）

结合PPT进行讲述。

⑴介绍龟壳。

我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。

这样方便吗？为什么？

小结：骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便。

⑵介绍竹简。

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后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片

片连接起来，变成一本书。哪种书好？好在哪里？

⑶介绍布。

后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简比较，哪

种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？

小结：比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国

古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。

二、介绍蔡伦及造纸术，引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。

1．出示蔡伦画像，提问：你们认识他吗？知道他是谁吗？

师：蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。

2．结合视频，讲述制作纸的过程。

看，这位小朋友正在做造纸实验呢，我们一起来看看他是怎么做

的吧。

小结：将废旧纸张撕碎，越小越好，然后放在适量的水中浸泡；

加入胶水并用木棒搅拌均匀；把做好的纸浆放在沙网上脱水，然后均

匀的平摊在塑料板上压平，最后晒干即可。

三、利用教师提供的材料，引导幼儿自己动手做纸，体验动手做

纸的乐趣。

1．师：看了视频里的小朋友做造纸小实验，你们想不想自己动手

试一试啊？

2．请小朋友们到后面的桌子上进行操作，操作之前，听好规则。

规则1：6个人一桌，相互合作进行。

规则2：纸浆不要弄到外面。

3幼儿操作，教师巡回指导。

4．组织幼儿交流展示。

四、讲述纸张的主要原料是树，激发幼儿保护环境、爱护森林的

情感。

师：小朋友们，你们知道制作纸的原材料是什么吗？幼儿回答。

小结：因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大约5—6岁