小学语文小升初阅读理解——词语句子复习要点及习题(附答案).pdfVIP

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词语理解的常见题型

1、结合上下文理解词语。

2、“从加点词语你体会到什么思想感情”。

3、“加点的词语换成另一个词好不好”。

理解词语方法一

感悟情境—根据具体的语言情景推想词语的意思。

知识储备:

在不同的情境中，词语的意思往往是不同的，这就要求我们解释词语时一定

要联系文章具体的语言情景。

答题示例：联系上下文，说说词语的意思。

例l：终于，在一个清晨，当他再次拖着无力的双腿，扶着篱笆练习走路时，一

阵钻心的疼痛从下肢传来。他的双腿开始苏醒了，慢慢地，他可以扶着篱笆走上几步。

《美丽的疼痛》

词典意思：昏迷后醒过来。

在本文中的意思：指他的腿开始有了知觉。

答题注意：解释时要说清楚文中意思。

例2：（1）薄荷糖的回味真凉爽啊！

（2）我躺在床上，回味着童年的趣事。

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐

趣。

第一句中的“回味”指在：_指在口中的余味

第二句话中的“回味”指:对经历过的事情重新体味；

第三句中的“回味”指:指细细的回忆，品味草原的无限乐趣。

答题注意：结合具体的语境解释词语。解释时要说清楚文中意思，结合具体的语境解

释词语。

课堂练习：推想句子中词语的意思。

1.你这张奖状的含金量很高！__________________________________

2.这条地道一直通向海边。__________________________________________

3.他讲得一口地道的山东话。_____________________________________________

4.有一家外国报纸轻蔑的说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世

呢。”出世指未出生，在本句中带有嘲讽的意思（外国人嘲讽中国人）

理解词语方法二

感觉色彩——体会词语的感情色彩。

知识储备

词语中都包含着一定的感情色彩，有些词语带有赞美、肯定、喜爱等感情色彩，

这是褒义词，如“伟大、机智、舍己为人”等。有些词语带有否定、憎恨、贬斥等感情，

这是贬义词，如“忘恩负义、虚伪、狡猾”等。还有些词不带有褒贬色彩，这是中性词，

如“害怕、高兴”等。

答题示例：体会词语的感情色彩；或说说从词语中体会到什么感情。

例1：敌人全部上了西天，可是，我的战友却光荣牺牲了。

“上了西天”指敌人的死去，表达了对敌人的憎恨。

“牺牲”指战友的死去，表达了对战友的死去的痛心和怀念之情。

例2：他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

“要挟”指帝国主义仗恃自己的势力，胁迫我国让出铁路的修筑权，表达了对帝国主义

阴险狡猾的憎恨。

答题注意：先解释词语的意思，再说清楚对什么的什么感情。“

小笔记：词语意思+对什么的赞美、喜爱之情”或“词语意思+对什么的憎恨、贬斥之情”。

课堂练习：说说下面句中词语的感情色彩：

1.1937年7月7日深夜，星光黯淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥

摸来。

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2、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，

就任意破坏、毁掉。

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3、荷兰侵略者凭借高大坚固的战甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。

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理解词语方法三

感受效果——体会词语的表达效果。

知识储备