Unit 9 Look at these beautiful places in the world （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docx

Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld》为湘少版（三起）英语六年级下册的内容，本单元以世界各地的美丽景点为主题，旨在让学生通过学习不同的地理风貌、文化特色，掌握相关的英语表达，并能在实际情境中进行运用。教材内容丰富，涉及了描述性词汇、一般现在时态以及简单的地理知识，与学生的生活实际紧密相连，能激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。通过本章节的学习，学生将能够熟练运用所学词汇和句型，介绍和讨论世界各地的名胜古迹。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于学生对描述性词汇的掌握，如“magnificent”,“breathtaking”,“picturesque”等，以及运用一般现在时态描述世界各地景点的句型。难点在于如何将这些词汇和句型灵活运用于口语表达和写作中，以及如何结合地理文化知识进行情景交际。

解决办法及突破策略：

1.采用图片和视频等多媒体资源，直观展示各个景点的特色，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计小组活动，让学生互相用所学句型介绍各自喜欢的景点，增强语言实际运用能力。

3.创设情境，模拟导游介绍，鼓励学生在课堂上进行角色扮演，提高口语表达能力。

4.对于难点的句型，通过反复听、说、读、写的练习，帮助学生巩固记忆，并能够熟练运用。

5.结合课后作业，布置相关的写作练习，让学生尝试用英语书写景点介绍，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择互动性强的教学方法，如小组合作学习和讨论，结合案例研究，引导学生探索世界各地的美丽景点。

-通过分组讨论，让学生分享各自了解的旅游景点，增强课堂互动。

-设计景点案例分析，让学生从实际例子中学习如何描述和介绍景点。

2.教学活动设计包括角色扮演和课堂小游戏，以提高学生的参与度。

-角色扮演活动，让学生模拟导游和游客，用英语进行景点介绍和询问。

-课堂小游戏，如“景点接龙”和“猜猜我在哪里”，增加学习的趣味性。

3.教学媒体使用包括多媒体课件和实物展示。

-利用多媒体课件展示世界各地的景点图片和视频，提供直观的学习材料。

-使用地图和模型等实物，帮助学生更好地理解地理概念和文化背景。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我会对学生们说：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutsomebeautifulplacesintheworld.Haveyoueverbeentoanyfamousplaces?Canyoushareyourexperienceswithus?”通过这个问题，让学生们分享他们的旅行经历，激发他们对本节课的兴趣。

2.课文主旨内容探究

（1）引入新课词汇

首先，我会展示一些世界著名景点的图片，如长城、埃菲尔铁塔、大本钟等，并提问：“Canyouguesswhattheseplacesare?”引导学生们用英语描述这些景点，同时引入本节课的新词汇，如“magnificent”,“breathtaking”,“picturesque”等。

（2）学习课文句型

接着，我会让学生们打开课本，阅读Unit9的内容，并提问：“Howdoestheauthordescribetheseplaces?”通过这个问题，让学生们关注课文中描述景点的一般现在时态句型，如：“ThisistheGreatWall.Itsmagnificent.”“LookattheEiffelTower.Itsbreathtaking.”

（3）全文侧重点

在学生们对新词汇和句型有了初步了解后，我会强调：“Inthisunit,wewillfocusonhowtodescribebeautifulplacesusingthepresentsimpletense.Thiswillhelpustotalkaboutanddiscussfamousplacesintheworld.”

3.课堂互动

（1）小组合作学习

我会将学生们分成小组，每组选择一个他们感兴趣的景点，然后指导他们用新学的词汇和句型进行描述。在此过程中，我会巡回指导，解答学