任务三 管理植物园 教案.docx

任务三管理植物园教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中生物——《植物分类与辨识》

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.生命观念：通过植物分类和辨识的活动，让学生建立生物多样性的初步认识，形成生物进化的观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法进行科学探究的能力，发展科学思维。

3.科学探究：引导学生主动参与植物分类实践活动，提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4.社会责任：培养学生热爱自然、保护植物的情感，增强对环境保护的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-植物分类的基本方法和原则：通过观察植物的形态特征，如根、茎、叶、花、果实等，对植物进行分类。

-常见植物的辨识：掌握至少10种常见植物的名称和特征，能够正确辨识。

-生物多样性的意义：理解生物多样性的重要性和保护生物多样性的方法。

2.教学难点：

-植物分类的复杂性：植物分类涉及众多形态特征，学生难以全面掌握。

-植物名称的记忆：植物名称繁多，学生难以记住。

-生物多样性的深层意义：学生难以理解生物多样性的内涵和保护生物多样性的实际意义。

四、教学方法与策略

-采用“讲授+实践”的教学方法，先通过讲授植物分类的基本方法和原则，然后引导学生进行植物园实地观察和分类实践活动。

-利用“案例研究+小组讨论”的方式，让学生通过观察具体的植物案例，进行小组讨论，深化对植物分类的理解。

-运用“游戏化学习”策略，设计“植物辨识游戏”，激发学生的学习兴趣，提高辨识植物的能力。

2.教学活动设计：

-植物园实地观察：学生分组，每人选取一种植物，观察并记录其根、茎、叶、花、果实等形态特征。

-植物辨识游戏：学生分为两队，进行植物辨识比赛，正确辨识植物数量多的一队获胜。

3.教学媒体使用：

-使用PPT展示不同植物的图片和形态特征，辅助学生观察和理解。

-利用视频资料，介绍植物分类的基本方法和原则，以及生物多样性的意义。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《植物分类与辨识》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物分类是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物分类的图片或视频片段，让学生初步感受植物分类的重要性。

简短介绍植物分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物分类的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物分类的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解植物分类的实际应用或作用。

3.植物分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物分类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物分类案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物分类的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物分类解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物分类相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物分类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物分类的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物分类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物分类。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物分类的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握植物分类的基本方法和原则，了解不同植物类群的特征，如种子植物、蕨类植物等，以及常见的植物辨识技巧。

2.能力提升：学生通过参与实地观察和分类实践活动，提高了观察能力、分析和解决问题的能力，以及科学探究的能力。

3.态度价值观：学生对植物多样性和生物多样性的保护有了更深入的认识，培养了热爱自然、保护植物的态度，增强了对环境保护的责任感。

4.