2 学做“快乐鸟” 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

2学做“快乐鸟”教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《学做“快乐鸟”》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课以道德与法治二年级下册统编版教材为依据，通过生动有趣的故事《学做“快乐鸟”》，引导学生学会关爱他人，培养积极向上的心态。教学内容紧密结合学生生活实际，通过小组讨论、情景表演等形式，帮助学生理解并践行社会主义核心价值观。

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质。

2.增强学生自信心，学会积极面对困难和挑战。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

4.引导学生树立正确的价值观，遵循社会公德。

5.培养学生独立思考、解决问题的能力，为成长奠定基础。

学情分析

二年级下册学生在道德与法治学科方面的知识、能力、素质方面已有一定基础，他们具备基本的道德判断能力和自我约束能力，但在实际生活中，部分学生在关爱他人、合作意识、自信心等方面仍有待提高。此外，学生在解决问题的能力上存在一定差异，部分学生独立思考能力较弱，依赖性强。

在行为习惯方面，大部分学生表现良好，乐于助人，但仍有部分学生存在自私、任性等不良行为。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能会影响学生对课程内容的理解和实践。

因此，本节课将针对学生的实际情况，通过生动有趣的故事和互动环节，引导学生树立正确的道德观念，培养合作意识、自信心和独立思考能力，为学生的全面发展奠定基础。同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动形象的故事讲解，引导学生理解关爱他人、积极向上的重要性。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此关爱他人、合作互助的经历，培养学生合作意识。

(3)情景教学法：设计角色扮演活动，让学生在情境中体验关爱他人、乐于助人的感受。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示故事内容，激发学生学习兴趣。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味问答，提高学生参与度。

(3)实物展示：展示与课程内容相关的实物，增强学生的直观体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于“学做快乐鸟”的故事PPT和预习问题，要求学生阅读并思考。

-设计预习问题：围绕“如何成为快乐鸟”，设计问题，如“快乐鸟有哪些特点？”“我们如何向快乐鸟学习？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事，了解快乐鸟的品质。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的思考以笔记形式提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触课程难点。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述“学做快乐鸟”的故事，引出关爱他人、积极向上的主题。

-讲解知识点：详细讲解关爱他人、团队合作的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何帮助他人”，并进行角色扮演，体验帮助他人的快乐。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验合作和帮助他人的感觉。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解关爱他人的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验帮助他人的快乐。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

-作用与目的：

-加深学生对关爱他人、团队合作的理解。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于“我的快乐鸟行动”的作业，要求学生记录一周内帮助他人的事情。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，帮助学生进一步了解如何关爱他人。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生认真记录自己的快乐鸟行动，完成作业。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习关爱他人的方法。

-反思总结：学生反思自己的学习过程和行动，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习