2024年广东省佛山市南海区中考一模历史（讲评教学设计）.docx

2024年广东省佛山市南海区中考一模历史（讲评教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

2024年广东省佛山市南海区中考一模历史讲评教学设计，主要针对九年级历史课程，涉及以下章节内容：

1.中国古代史：重点回顾秦汉、唐宋、明清等历史时期的政治、经济、文化成就。

2.中国近代史：以鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争等重大历史事件为线索，分析近代中国社会的变革。

3.中国现代史：讲述新中国成立、改革开放等历史进程，强调中国特色社会主义的发展。

4.世界史：简要介绍世界古代史、中世纪史、近现代史的重要事件和人物。

本次讲评教学设计将结合一模考试试题，帮助学生巩固已学知识，提高历史学科素养。

核心素养目标分析

本讲评课程旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括以下方面：

1.历史理解能力：帮助学生深入理解历史事件、人物及其背景，形成对历史的全局观念。

2.时代变迁意识：通过分析不同历史时期的特点，培养学生对时代变迁的敏感性，认识历史发展的规律。

3.思辨能力：引导学生运用历史知识，对历史现象进行独立思考、分析和判断，提高解决问题的能力。

4.价值观培养：强调正确的历史观念，传承中华优秀传统文化，塑造学生积极向上的人生观和价值观。

5.沟通表达技巧：通过课堂讨论、试题讲评等形式，提升学生的口头表达和书面表达能力，增强团队协作意识。

学情分析

本课程面向的九年级学生在历史学科方面的层次参差不齐。大部分学生对基本的历史知识已有一定了解，但知识体系尚不完善，对历史事件、人物、时代的联系理解不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析判断能力有待提高，尤其在史料分析、问题解决方面需要进一步加强。在素质方面，学生具有较好的学习热情和探究精神，但部分学生在历史观念、价值观方面尚需引导。

在行为习惯上，部分学生缺乏自主学习、合作学习的习惯，对课程学习产生影响。课堂参与度不高、课后复习巩固不足等问题也一定程度影响了学习效果。此外，学生在面对历史试题时，解题技巧、时间管理等方面存在不足，需要教师在教学中关注并加以指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本课程目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：以讲解重点知识点、历史事件为主线，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生针对历史问题展开小组讨论，培养分析判断能力和团队合作精神。

3.案例研究：通过分析具体历史案例，让学生深入了解历史背景，提高问题解决能力。

4.项目导向学习：设计相关历史主题项目，引导学生自主探究、合作学习，提高实践能力。

具体教学活动包括：

1.角色扮演：让学生扮演历史人物，重现历史事件，增进对历史的理解。

2.游戏：设计历史知识竞赛、时间线排序等游戏，激发学生学习兴趣。

教学媒体使用：

1.利用多媒体课件展示历史图片、视频等，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。

2.使用网络资源，拓展学生学习视野，培养学生自主查找资料的能力。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要探讨的历史课程内容。本节课，我们将聚焦于2024年广东省佛山市南海区中考一模历史试卷的讲评，通过分析试题，深入理解中国古代史、中国近代史、中国现代史以及世界史的重点知识。

###1.导入新课（5分钟）

首先，我会向同学们简单介绍今天的课程目标，并提醒大家关注我们在复习过程中遇到的常见问题和难点。我会说：

“同学们，今天我们将要分析的一模历史试卷，是对我们所学知识的一次全面检阅。我希望通过这次讲评，我们不仅能够查漏补缺，还能够提高解题技巧，更好地理解历史发展的脉络。”

###2.试卷分析（20分钟）

-**中国古代史**：我会提问几位同学，了解他们对秦汉、唐宋、明清等历史时期的认识。例如：“小明，你能告诉我们秦始皇统一六国后，采取了哪些措施来巩固国家统一吗？”

-**中国近代史**：针对近代史部分，我会强调鸦片战争、甲午战争等事件对中国社会的影响，并让学生思考这些事件对中国历史进程的深远意义。

-**中国现代史**：在这一部分，我会重点讨论改革开放对中国社会经济发展的重要作用，并邀请同学们分享他们对这一时期的了解。

-**世界史**：简要回顾世界史的重大事件，并讨论这些事件与中国的关系。

###3.课堂讨论（15分钟）

在分析完试卷后，我会组织同学们进行小组讨论。我会给出以下指导：

“现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在试卷中遇到的问题，以及你们认为的解题策略。每个小组请选出一个代表，稍后向全班分享你们的讨论成果。”

###4.知识探究（20分钟）

-通过角色扮演，让同学们模拟历史人物，体验历史事件的决策过程。

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