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小学六年级英语学期总结8篇

小学六年级英语学期总结篇1

本学期，我担任了小学四年级到小学六年级六个班的教学工

作。在教学中，我力争通过一系列措施，提高英语课堂效益，创

设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，拓展

使用英语的时间和空间。学生们能听懂课堂用语，能和教师进行

简单的问候交流，学会唱文歌曲/歌谣，能简单的就某个话题进行

交谈。

下面是我一期以来小学英语教学工作总结，只有不断进行经

验总结，才能进步。

一、明确各年级英语教学的目的要求：

我对各年级英语教材及新课标进行了仔细研读，从而为后面

的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的

顺利进行。

我根据各班情况，列出以下目的要求：

1、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂教师用

所学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟悉的语言材料时，

克服生词的障碍，理解语篇大意。

2、在交际中了解英语，营造英语氛围。

3、要求班上每个孩子都大胆开口交际。

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4、照顾不愿开口的学生，给他们更多的锻炼机会。

5、通过活动，使学生获得成功的体验，增强自信心

6、根据教科书中的口语和书面语两部分紧密联系，融为一体。

听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。随着课程的进展，读写

比重逐步加大，并且由单项训练进而转向综合训练。

二、认真备课、常教常新。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写

好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师

取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其

烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学

生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参

考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内

容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要

突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要注

意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学

做好服务。

２、课中备课，处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、

思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时

“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。

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３、课后备课，总结教学经验。每节课后，我都及时对该课作

出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节

课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

小学六年级英语学期总结篇2

近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开

设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得

学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英

语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教

材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学

教法。

但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，

真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进

步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的

育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解

了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确

了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学

原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充

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分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。

我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结

合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考

虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要