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3.8《给小草安个家》（教学设计）科学二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.8《给小草安个家》（教学设计）科学二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《给小草安个家》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：第3周第8课时

4.教学时数：45分钟

本节课以课本内容为依据，通过观察、讨论和实践活动，让学生了解植物生长的基本需求，认识土壤、水分、阳光对植物生长的重要性。课程将结合实际操作，培养学生关爱自然、保护环境的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究、生命观念、环保意识。通过引导学生观察植物生长环境，激发其探究自然的好奇心，提高科学思维能力；让学生认识到植物生长的需要，培养生命观念；在实践活动中，引导学生为植物创造适宜的生长环境，增强环保意识，激发关爱大自然的情感。核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在提升学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：理解植物生长的基本需求，学会为植物创造适宜的生长环境。

难点：如何引导学生观察植物生长环境，并将其与植物生长需求相结合。

解决办法及突破策略：

1.利用课本插图和实物展示，引导学生观察植物生长的不同环境，通过提问方式让学生思考环境因素对植物生长的影响。

2.设计小组讨论环节，让学生相互交流观察心得，分享对植物生长需求的认知，以促进学生间的思维碰撞。

3.结合实际操作，让学生动手为植物安家，亲身体验如何为植物提供适宜的生长环境，加深对重点知识的理解。

4.针对难点问题，教师进行针对性讲解和示范，提供具体案例，帮助学生将观察与理论相结合，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，引导学生理解植物生长的基本需求。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表见解，提高课堂互动性，促进思维碰撞。

3.实验法：设计实践活动，让学生亲自动手操作，增强对植物生长环境的认知。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示植物生长过程和环境，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用植物生长模拟软件，让学生直观感受不同环境对植物生长的影响。

3.实物展示：准备各种植物和土壤样本，让学生近距离观察，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它们需要什么样的家才能健康成长？”

展示一些关于不同植物生长环境的图片，让学生初步感受环境对植物生长的影响。

简短介绍植物生长的基本需求，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本需求、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要需求：土壤、水分、阳光等。

详细介绍这些需求对植物生长的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长环境案例进行分析，如沙漠植物、水生植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同环境对植物生长的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何为校园内的植物创造更好的生长环境，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本需求、案例分析等。

强调了解和创造适宜植物生长环境在现实生活中的价值，鼓励学生关爱植物，保护环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于为植物创造适宜生长环境的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解并掌握植物生长的基本需求，包括土壤、水分、阳光等，能够将这些知识运用到实际生活中，为植物创造适宜的生长环境。

2.通过案例分析，认识到不同植物生长环境的特点和重要性，提高观察力及分析问题的能力。