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PEP新版三年级英语下册第二单元教学设计--第1页

教学案例（设计）参考模板

设计教师：教学年级：三年级课题名称及课型：Unit2My

familyA、Let’slearn

教材版本：PEP课时：（period）第一课时

一、学生分析Letslearn部分内容主要是学习几个主要家庭成员单词，由于学生

对自己的家庭成员比较熟悉，加上之前都有接触father,mother等常用

的家庭成员单词，这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。

二、教材分析本部分将学习有关家庭成员的单词father,dad,mother,mom,grandfather,

grandpa,grandmother,grandma,man,woman。单词量比较大，是本课的重

难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另

外，为了更好地让学生掌握本单元的主要句型，我把Let`slearn部分

的内容提到第一课时来学习。

三、教学目标教学目标：

教学内容1、学会认读以下家庭成员的单词：father(dad),mother(mom),

grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman。

2、能够在日常生活中，自然熟悉地用英语叫出家庭成员的名字。

教学内容：

词汇：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother

(grandma),man,woman。

教学难点：

认读家庭成员的单词。

四、教学策略1、为了培养和提高学生学习英语词汇的兴趣和积极性，避免词汇

学习的枯燥单调，我采用了直观教学法、语境教学法、游戏法、歌曲

歌谣法等，力求帮助学生克服词汇学习方面遇到的问题。

2、采用多媒体辅助教学，用五彩缤纷的画面，动听的音乐给学生

创设出一个个形象、直观、逼真的氛围，吸引学生的注意力，增强学

生的学习兴趣。

3、课前准备：

A、有关家庭成员照片。

B、教师准备主要家庭成员人物头饰。

C、单词卡。

D、相配套的多媒体课件。

五、教学过程Step1Warm-up/review

(1)日常口语交际，复习第一单元的letstalk。

(活跃课堂气氛，自然进入学习状态)

Step2Presentation

（1）Guessinggame:教师出示几张有部分遮盖的图片和作出几个

代表性的动作，让学生猜一猜是谁？由此引出家庭成员的单词的学习。

（吸引学生注意力，调动学生积极性，有趣生动自然地引出