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《篮球-原地运球》教学设计--第1页

水平一（二年级）《篮球-原地运球》体育课教学设计

一、指导思想：

本课根据《体育与健康课程标准》，贯彻“以人为本，健康第一”为指导思想，强调以学

生的发展为宗旨，体现对学生的理解和尊重，强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造

性思维能力和社会交往能力，注重每个学生的发展程度，让每个学生享受到被重视的感受，

从而乐于学习、乐于享受学习成功过后的喜悦感。

二、教材选择：

本节课是小学水平一小篮球的教材内容。以原地运球基本技术为主，加以篮球游戏为辅，

将小篮球活动能力练习与基本技术有机的结合，以促进学生篮球运动能力的提高。

1、教材分析：

篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐

步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地运球的基本动作，发展上肢特别是手指手

腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生

对篮球的兴趣。

2、学情分析：

本次课的授课对象是水平一二年级的学生，虽然大部分学生在一年级都接触过篮球，但

所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，

使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

三、教学目标：

根据教材与学情分析，本节课的教学目标为：

1、认知目标：学生建立原地运球的动作概念，了解掌握原地运球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地运球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责

任感。

四、教学重、难点：

重点：手指和球的接触部位，按拍时随球与迎球动作

难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调

五、教法和学法：

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本节课的教学内容为篮球原地运球，由于是新授课，因此主要目标是让学生初步建立原

地运球的动作概念，并以此激发学生的学习热情。在课的教法手段设计上采用讲解法、图示

法、动作示范法、语言鼓励法、纠正动作错误与帮助法、循环练习法等。

六、教学流程设计：

（一）开始热身部分（12分钟）

1、教学常规……2、热身活动绕篮球场边线慢跑3、准备活动：行进间（1头部运动，2肩部

运动，3体侧、体转运动，4手腕脚踝运动，5压指运动）4、游戏：推掌

（二）学习提高部分（23分钟）

1、传接球动作讲解示范2、徒手练习（4个八拍时间）3、单人练习（面对面站立）4、

动作要领，深入讲解（请学生示范、配合）5、再练习（巡回指导）6、错误动作纠正，全班

纠正引导（反面教材示范）7、再练习

（三）放松整理部分（5分钟）

1、放松活动：（同学之间相互放松）2、同学之间相互评价3、教师总结评价，延伸教学4、

收器材5、下课！

七、预计的效果、负荷分析：

通过本课的教学，采用合理的教法和手段，90%以上学生能较好的达到全面锻炼身体的

目的，完成教学任务。根据水平一学生的年龄特点，符合水平一学生身心状况，本课运动负

荷控制在115次/分135次/分的幅度内，采用中度。学生获得适宜的运动负荷，有效地

增强体质，有利于运动技能的提高，以及良好锻炼习惯的养成。

八、教学资源：

本课参照水平一学习领域目标设计教案，水平一学生能够积极与同伴默契配合，相互合

作。场地布置在篮球场，有利于教学，保证安全。课前需准备器材如下：音响1台、口哨1

个、小篮球22个。

水平一（二年级）《篮球-原地运球》教案

教师：班级：人数：课次：时间：

教学1.篮球—原地运球重点手指和球的接触部位，按拍时随球与迎球动作

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内容2.游戏：传接球接力难点手腕、手指按拍篮球的动作协调