0423S05026-信息分析-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《信息分析》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0423S05026

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）信息分析

（英文）InformationAnalysis

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

无

适用专业（类）

图书馆学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《信息分析》课程是本专业的一门专业发展拓展课程，旨在通过采用定性和定量的方法，以各类信息、数据为对象，研究其间存在的各种关系，从中发现新信息、得出新规律的一门课程。

（二）教学目标

通过该课程的学习，使学生了解和掌握信息分析与预测的定性和定量方法，通过实践训练，使学生能熟练地应用典型的信息分析技能，提高信息研究能力。

课程目标1：培养学生信息分析能力；

课程目标2：掌握信息分析的方法、程序；

课程目标3：学会运用信息分析工具进行信息处理；

课程目标4：掌握信息分析理论基础和实践应用。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握图书馆学基础理论知识和学科前沿动态。

课程目标4

0.1

1-2：掌握信息技术应用的基本知识；掌握研究方法和研究工具的基础知识，熟练掌握1门外语。

课程目标2

0.2

1-3：掌握较广泛的人文科学、社会科学和自然科学通识类相关知识。

课程目标3

0.2

2-2：具备运用图书馆学及其相关学科的知识去发现、分析、解决实际问题的能力。

课程目标1

0.2

2-3：具备文献、信息和知识资源的获取、组织、管理与服务的能力。

课程目标3

0.2

3-3：具备从事专业工作的职业素养和学术素养。

课程目标4

0.1

四、教学方式与方法

讲授、讨论与多媒体相结合。

同时采用TBL教学模式。

TBL（task-basedlearning）是任务型教学模式，此种教学模式与传统的以讲授方式为主的教学模式存在着较大的差异，强调以学生为主体，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动，任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.系统掌握信息分析的基本方法和步骤。

2.熟练掌握信息分析工具以及信息分析技术。

（二）教学难点

综合运用所学理论知识和方法，力求完成一篇能够体现理论教学和实验教学成果的课程论文。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章信息分析概述

使学生对信息分析工作有个基本了解和对课程产生兴趣，明确信息资源的重要性，了解信息分析的基本特征，明确课程目标。

2

讲授

课程目标4

2

第2章绪论

了解信息分析的产生历史，明确信息分析的内涵。

2

讲授

课程目标4

3

第3章信息分析基本程序

了解信息分析的基本流程，掌握面向信息分析的选题丰富及其基本步骤，明确面向信息分析的数据获取办法，了解信息分析的产品类型及其制作方法。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

第4章信息分析方法-常规逻辑思维方法

理解逻辑思维方法的含义与作用，掌握基本的常用逻辑思维方法。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

第5章信息分析方法-回归分析

了解回归分析的概念与基本分类，掌握进行回归分析的方法

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

第6章信息分析方法-聚类分析

了解聚类分析的概念和原理，掌握运用聚类分析的技能

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

第7章信息分析方法-时间序列分析

掌握时间序列分析的概念和分类，掌握几种典型的时间序列分析方法

2

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

8

第8章信息分析方法-主成分分析

了解主成分分析的基本原理及作用；掌握主成分分析的方法；能够应用主成分分析方法分析数据，解决实际问题。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

9

第9章信息分析方法-决策树

理解决策树的基本结构与基本思路，掌握单目标决策树法

2

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

10

第10章信息分析方法-信息成果评价

了解信息分析成果评价的目的和意义，掌握信息分析成果评价的主要依据，掌握信息分析成果评价的基本流程，了解信息分析成果评价的常用方法

2

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

11

第11章信息分析方法-信息分析人才

了解信息分析人才应具备的基本素质与能力，明确信息分析人才结构，了解信息分析人才群体结构的客观规律

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

12

第12章信息分析方法-信息分析机构

掌握信息分析机构的主要类型及其作用，了解信息分析机构的发展趋势，理解信