0423S06025-文献学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《文献学》(2023版)课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0423S06025

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）文献学

（英文）philology

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程

适用专业（类）

档案学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《文献学》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，

文献学的主体是中国古典文献学。中国古典文献学是一门有关中国古代文献搜集、整理、研究和利用的科学。为更好地继承中华民族丰富的文化遗产，做到古为今用，要求我们必须认真学习一门研究中国古典文献的学问，这便是古典文献学。

中国古典文献学的基本内容包括：（1）古代文献本身：文献的形态与文献发展史。（2）古代文献整理：校勘、目录、版本、辨伪、辑佚、注释等。文献是文化遗产的重要载体，从事学习研究必须要掌握处理各种文献的能力。

历史档案是档案的基本构成之一，也是文献学的重要构成部分，因此通过中国古典文献学的系统学习，可以拓展学生的知识范围，优化学生的知识结构，提高学生的人文素养。

学习古典文献学不仅是更好地接受、继承文化遗产的需要，也是未来学习、工作、研究的必要，其中蕴涵一套独特的治学规范。因此文献学既是知识之学，也是方法之学。

古典文献学学科具有很强的当代意义。传统文化研究是当代中国特色社主义文化建设中的一个重要方面,而中国古典文献学则承担着为其提供真实靠的文本的基础性重任，在建设中国特色的社会主义文化中具有相当突出的地位。

（二）教学目标

通过本课程具体完整、深入系统的学习，学生的知识结构、认知能力、价值理念等方面都将得到全面的充实和提升等。具体可体现在以下几个方面：

课程目标1：掌握古代文献本身的形态与发展历史的一般知识。

课程目标2：掌握古代文献整理，即校勘、目录、版本、辨伪、辑佚、注释等内容环节的基本学术方法。

课程目标3：拓展专业知识范围，优化专业知识结构。

课程目标4：提高科研素养，丰富学术方法。

课程目标5：提高人文素养和文化自信，强化家国情怀。

三、教学方式与方法

讲授为主，辅以其它教学方式与方法

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1文献的形态与文献发展史，如文献的含义和类型。

2古代文献整理：目录的结构和类别；版本的装订形式；校勘的主要方法；辨伪的方法和价值等。

（二）教学难点

1文献的含义和类型。2古典文献目录的结构和类别。3古籍版本的装订形式。

4陈垣古籍校勘的主要方法。5古籍辨伪的方法和价值。

五、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章导论

理解“文献”一词古今含义的演变。

分析现代古典文献学研究内容较之古代有何变化发展？

研究古典文献学的现实意义究竟如何？

2

讲授

课程目标1

2

第2章古典文献的载体与类型

?

理解古典文献载体形式的演变有什么特征？印刷文献与电子文献的出现在传抄史上分别有何重大意义？

分析判断总集和别集的关系如何？

4

讲授

课程目标2

3

第3章古典文献的目录

理解认知中国古典目录学形成、发展的基本线索；目录学在学术研究中的重要作用

分析古代目录在基本结构和分类体系方面特点

6

讲授

课程目标3

4

第4章古典文献的校勘

?

理解认知文献发生错误有哪些类型及原因；从事校勘需要具备哪些基础知识？

分析校勘中为什么不应轻改古书？

4

讲授

课程目标2

5

第5章古典文献的辨伪

掌握运用基本的辨伪方法。

分析伪书产生的主要原因；保存古代伪书的必要性。

举例明清至当代一部重要辨伪著作说明其辨伪成果。

2

讲授

课程目标2

6

第6章古典文献的辑佚

掌握做好辑佚要注意哪些文献资源？理解散佚文献的类别

分析辑本文献有哪些主要的整理方式？

举例说明历代辑佚工作的重要成果。

2

讲授

课程目标2、3

7

第7章古典文献的标点

理解认知古籍标点致误的原因。

分析判断标点古籍时基本的方法

2

讲授

课程目标2、3

8

第8章古典文献的注译

?

掌握古文注释的基本内容。

理解认知古文注释的名称术语及其各自含义

分析古文今译有基本要求

3

讲授

课程目标2、3

9

第9章古典文献的检索

掌握检索纸质文献书目的途径和方法；利用纸质文献检索人物资料需注意额问题；利用电子文献如何准确检索相关资料？试举一例说明。

3

讲授

课程目标3、4

10

第10章出土文献的整理

理解掌握甲骨文与金石文献各自的特点；

敦煌文献主要种类及其价值。

举例说明出土文献与古典文学研究间的关系。

2

讲授

课程目标1、5

11

12

合计

34

六、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序