北师大三上说声“对不起”生字课件.pptVIP

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说声“对不起”北师版·三年级语文上册

的用语。中国古人喜欢以对对联来显示自己的学问，但常常有人被其他人出的上联难住，所以为了表示自己的学识不如人，被难住的人就会说“对不起”，就是对不下去的意思。后来，“对不起”就慢慢流传开来，表示对人有愧，常用为表示抱歉的客套话。

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整体感知课文讲述了一件什么事？“我”一不小心，手中的铅笔把同学孟叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声“对不起”。

（性情或态度）古板执着，不肯变通。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。支支吾吾难以对付或忍受；剧烈；凶猛。

课文解读我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人道歉，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超元成才路越了自己。状状元成才路巧设悬念，引起读者好奇。状元成才路āi（挨家挨户）nàn（灾状元成才难路）状元成才路状元成才路难ái（忍饥挨饿）nán（困难）挨

其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌孟叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。交代事情发生的起因。

破元成才路点皮，以后彼此都应该小心点。陈鹏，你道个歉，好吗？”

通过动作和语言描写，表现了老师的和蔼可亲，愿意耐心地帮助和鼓励学生，处理好同学之间的关系，是一位值得学生尊敬和喜爱的好老师。

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环境描写，与“我”内心的波动形成鲜明的对比。教室里静得出奇。我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像状元成才路状元成才路堵了块石头似的，连一个字都吐不出。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路比喻，形象地写出了“我”矛盾的心情，说明道歉的话难说出口，与开头照应。

神态描写我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待地看着我。心理描写状元成才路状元成才路状元成才路写出了“我”内心的矛盾冲突：既状元成才路状元成才路想按老师期待的那样做，又开不了状元口。成才路

是啊，只要说出“对不起”三个字，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。

是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？好多同学平时不都是这样做的吗？反问、心理描写状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路歉，不应该犹豫。

思考：这个结尾有什么作用？事情就这样结束了。从此，我和孟叶更要好了。交代了事情的结果，告诉我们在与人交往的过程中要学会承担责任，主动与人沟通，照应前文，有力收束了全文。

读了课文，你有什么感悟？随着年龄的增长，我们要学会与人沟通，学会主动承担责任。这样可以让我们收获友谊，赢得良好的人际关系，这也是我们在成长过程中必须学会的本领！

结构梳理引题超越自己不知所措支支吾吾说声“对不起”状元成才路经过老师期待同学鼓励学会沟通状元成才路勇于担责状元成才路鼓足勇气大声道歉更要好结果状元成才路状元成才路状元成才路

主旨概括本文生动地记叙了陈鹏不小心划破孟叶下巴后向孟叶道歉的心理过程，告诉我们应该如何解决同学之间发生的问题。