统编版语文九年级上册第5课《你是人间的四月天》课件.pptxVIP

激趣导入猜猜她是谁?

(1)她是我国非常著名的女建筑家

(2)“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”这是为了她终身未娶的金岳霖为她所写的挽联。

(3)“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之我幸；不得，我命。”爱她的徐志摩先生所发的感

慨。

作者信息

林徽因(1904—1955),福建闽侯(今福州)人，中国著名建筑学家、文学家。中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计者之一。著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。

5、你是人间的四月天

一句爱的赞颂

林徽因

创作背景

诗歌最初发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详，后收入《林徽因诗文集》。关

于这首诗的写作目的，有两种说法：

一说是为悼念挚友徐志摩而作；

一说是为儿子梁从诫的出生而作。

“三美”理论

由闻一多提出，即“音乐美、绘画美、建筑美”。音乐美强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐

强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩

绘画美感；每一句诗都可以形成一个独立存在

的画面。

建筑美强调节的匀称与句的均齐。

鲜妍(yán)冠冕(guānmiǎn)

呢喃(nán)

轻灵(líng)娉婷(pīng)

字音字

形

积累字词

初读感知

有感情地朗读这首诗，读准字音，注意节奏，语气、语调，并在诗上做好批注。

1、朗读诗歌，(自由读、展示读、齐读)

2、创造性朗读，想象画面美。

3、思考问题：

说一说，诗歌的每一节分别赞美“四月天”的什么特点

当朗读者遇上林数因，听大师朗诵《你是人间的四月天》,好听极了高清4-50%75%100%满屏

中

你是人间的四

100%

月天

僧速清断度选儒》◎司聚

林徽因

00.01/01-50

听读诗歌

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的/月圆。

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，水光浮动着你/梦期待中/白莲。

你是一树一树的/花开，是燕

在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天!

我说/你是人间的四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。

你是/四月早天里的/云烟，

黄昏/吹着风的软，星子/在

无意中闪，细雨/点洒在/花前。

第一节：赞美“你”的轻灵光艳。

第二节：赞美“你”的柔和恬静。

第三节：赞美“你”的鲜妍庄严。

第四节：赞美“你”的新鲜柔嫩。

第五节：赞美“你”的温暖希望。

整体感知

想象画面，赞美了“你”的哪些特点?

自主探究

诗歌选取了哪些典型的意象?营造了怎样的意境

·

四月天、风、云烟、星子、细雨、

花、月圆、新芽、白莲、燕。营造出柔和与恬静的意境，让我们感受到诗人无限的爱。

找出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。

表示颜色的词有“鹅黄”“绿”“白”。

“鹅黄”让人感到温暖；“绿”寓意着青春与

希望，让人有新生之感；“白”寓意着光明、纯

洁。

诗歌用这些词语使多种色彩交汇，将四月里一

系列美好的画面用诗的形式和语言描绘了出来。

主题归纳

这首诗借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。

情读回响

苏轼说：“三分诗，七分读”,你将用什么语气，读出这样的“你”?

(舒缓柔和、喜悦深情)。

任选你最喜欢的一个诗节，带着理解，自由、

大声朗读，读出“你”的特点。

作业布置

1、将自己想象成诗人，想象自己看到了这些画面，并带着诗人的情感朗读诗歌。

2、学完诗歌，你想起了谁?以《你是人间的……》为题，自选意象，仿写诗歌新奇的语言，抒发对你心中“你”的情谊。