沪科教版七年级下册劳动技术+项目二+竹编杯垫+教案.docxVIP

沪科教版七年级下册劳动技术项目二竹编杯垫教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科教版七年级下册劳动技术项目二竹编杯垫教案

教材分析

沪科教版七年级下册劳动技术项目二“竹编杯垫”教案，以培养学生动手能力、创新意识和环保意识为核心，结合学生的生活实际，让学生在动手实践中掌握竹编的基本技巧，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美情趣。通过本节课的学习，学生能够了解竹编的历史和文化，熟悉竹编的基本工具和技巧，学会制作简单的竹编杯垫，从而提高学生的劳动技能和环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的劳动技术核心素养，包括实践创新、技术技能、环境保护和审美情趣等方面。学生通过动手实践，提高解决问题的能力，培养创新意识；在竹编过程中，熟悉工具的使用和基本技巧，提升技术技能；了解竹编环保材料的使用，增强环保意识；同时，欣赏和评价竹编作品，提升审美情趣。通过本节课的学习，学生能够在实践中提升综合素养，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于劳动技术的基本知识和技能，如使用简单工具，进行简单的材料加工等。同时，学生在生活中也接触到各种竹制工艺品，对竹编有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于动手操作和实践类的课程通常表现出较高的兴趣，尤其是那些能够亲身体验和创作的作品。在能力上，学生具备一定的观察力、动手能力和创新能力，能够完成简单的竹编杯垫制作。在学习风格上，学生喜欢直观、实践和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作竹编杯垫的过程中，学生可能会遇到对竹条的切割、编织技巧的掌握、竹编造型设计等困难。此外，学生在创作过程中可能会遇到耐心和细心的挑战，如何将竹条编织成既美观又实用的杯垫，需要学生仔细思考和不断尝试。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沪科教版七年级下册劳动技术》项目二“竹编杯垫”的学习资料。

2.辅助材料：收集与竹编技艺相关的图片、视频等资料，以直观展示竹编的历史、文化及制作过程。

3.实验器材：准备竹条、刀具、编织针等竹编工具，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为展示区、实践操作区、讨论区等，为学生提供舒适、安全的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，让学生提前了解竹编杯垫的基本知识。

-设计预习问题：提出问题，如竹编的历史、竹编工具的使用方法等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解竹编杯垫的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解竹编杯垫的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示竹编杯垫的样品或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竹编杯垫的制作方法，如竹条的处理、编织技巧等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握竹编技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实践操作等活动，体验竹编的制作过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竹编杯垫的制作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握竹编技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解竹编杯垫的制作方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据竹编杯垫的制作过程，布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与竹编技艺相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课