- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
“先试后导、先练后讲”尝试教学法--第1页
“先试后导、先练后讲”尝试教学法
一个完整的尝试教学过程包括以下六个步骤:尝试准备→尝试问
题→尝试指导→尝试练习→尝试评价→再次尝试。各类学校的各门学
科都可以按照上述的通用模式来设计各自的教学操作程序。根据尝试
教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征,在教学实践
中逐步形成一套基本操作模式,其教学程序分成七步进行:准备练习
→出示尝试题→自学课本→尝试练习→学生讨论→教师讲解→第二次
尝试练习。
(一)第一步:准备练习
这一步是学生尝试活动的准备阶段。对解决尝试问题所需的基础
知识先进行准备练习,然后采用“以旧引新”的办法,从准备题过渡
到尝试题,发挥旧知识的迁移作用,为学生解决尝试题铺路架桥。
(二)第二步:出示尝试题
这一步是提出问题,也就是给学生尝试活动提出任务,让学生进
入问题的情境之中。尝试题出示后,必须激发学生尝试的兴趣,激活
学生的思维:“教师还没有教,谁会做这道题目?”“看谁能动脑筋,
自己来解决这个问题?”先让学生思考,同桌的学生可以互相讨论如
何解决尝试问题。
(三)第三步:自学课本
这一步是为学生在尝试活动中自己解决问题提供信息。出示尝试
题后,学生产生了好奇心,同时产生解决问题的愿望。这时引导学生
自学课本就成为学生切身的需要。老师应提醒学生:“这道题你们还
不会做吧,请翻开课本看看例题是怎样做的,再想想这道题应该怎样
做。”自学课本前,教师有时可提一些思考问题作指导。自学课本时,
学生遇到困难可提问,同桌学生也可互相商量。通过自学,大部分学
生对解答尝试题有了办法,都跃跃欲试。时机成熟就转入下一步。
(四)第四步:尝试练习
这一步是学生尝试活动的主要环节。尝试练习根据不同学科的特
点有多种形式。教师要巡视,以便及时了解学生的困难在哪里,为后
“先试后导、先练后讲”尝试教学法--第1页
“先试后导、先练后讲”尝试教学法--第2页
面讲解提供信息。学生尝试中遇到困难,可以继续阅读课本,同桌学
生之间也可互相帮助。尝试练习结束后,就转入下一步。
(五)第五步:学生讨论
尝试练习中会出现不同答案,对此学生会产生疑问,这时要引导
学生讨论,不同看法也可以争论。其实,在对尝试题评议讨论的过程
中,学生已经在尝试讲道理了。学生互相讨论后迫切需要知道自己尝
试的结果是否正确,听教师讲解已成为他们的迫切要求。教师讲解火
候已到,就转入下一步。
(六)第六步:教师讲解
这一步是帮助学生系统掌握知识。有些学生会做尝试题,可能是
按照例题依样画葫芦,并没有真正懂得道理。因此,在学生尝试练习
以后,教师还要进行讲解。这里的讲解同过去的方法不同,不要什么
都从头讲起。因为现在学生的起点不同,他们已经自学过课本,并亲
自做了尝试题,对这堂课的教学内容已经有了初步的认识。教师只要
针对学生感到困难的地方、教材关键的地方重点进行讲解,也就是在
学生感到困难的地方进行教学。
(七)第七步:第二次尝试练习
这一步是给学生“再射一箭”的机会。在第一次尝试练习中,有
的学生可能会做错,有的虽然做对了但没有弄懂道理。经过学生讨论
和教师讲解后,得到了反馈矫正,其中大部分人会有所领悟。为了进
一步了解学生掌握新知识的情况以及把学生的认识水平再提高一步,
应该进行第二次尝试练习,再一次进行信息反溃这一步对中差生特别
有利。第二次尝试题不能同第一次相似,否则就失去了意义。它一般
同例题稍有变化或采用题组形式。第二次尝试练习后,教师可进行补
充
文档评论(0)