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特岗教师结构化面试试题及答案

1.在集体中进行教育是哪位教育家的教育理念，如何贯彻实施？

这是德育的一项原则，意在强调在道德教育过程中培养学生的集体意识，依托集体力量，充分发挥学生在教育中的作用。苏联教育家马卡连柯将这种影响称为平行教育作用。这一理念以集体与个体的辩证统一关系以及集体对学生思想品德形成的特殊作用为基础。集体对于人的培养和精神发展是一种重要而有力的手段。只有在集体中，个人才能获得全面发展的机会。学生的集体主义精神和团结互助等高尚品德也只有通过集体活动才能形成和巩固。贯彻这一原则需要：（1）培养和促进良好的学生集体形成与发展，使其成为教育的力量；（2）充分发挥学生集体的教育作用；（3）平衡处理个人与集体的关系。应当善于将集体教育与个别教育相结合，使集体与个人在发展中相互促进。

2.初一学生张强因为父母离异，与同学的交往圈子疏远，喜欢独来独往，不愿参加集体活动。他的性格存在哪些缺陷？你将如何帮助他纠正？

他的性格表现出孤僻，可能因内心怨恨与痛苦。对于这样的学生，需要耐心与理解。作为老师或朋友，应加强与他的交流，表扬他的优点，组织活动时让他担任重要角色，激发他的责任感，鼓励他相信自己的能力，多与他交谈，一起玩耍，慢慢融入集体。

3.请描述青春期男女学生的心理特点。

青少年进入青春期，心理发育迅速，表现在以下几个方面：

（1）性意识急剧增长：由于生理上的性发育加速，青少年对性知识产生浓厚兴趣，对异性交往有强烈的欲望，性好奇心和神秘感逐渐增加。

（2）智力水平迅速提高：对问题的精确性和概括性发展迅速，从形象思维向抽象逻辑思维逐步过渡。

（3）自我意识强烈而不稳定：独立欲望增强，能够独立思考并做出判断，但对自我评价可能存在过高或过低的情况，常常受到矛盾的困扰。

（4）情感世界充满波动：表现出幼稚的情感冲动和短暂的不稳定状态，经常感受到孤独、敏感、兴奋、愤怒等情绪，构成一个强烈、动荡和不协调的情感世界。

（5）兴趣爱好广泛：求知欲和好奇心强烈，富有理想，热爱生活，乐于参与各种创造性活动，尤其喜欢竞争性、冒险性和有趣的活动。

（6）人际交往欲望强烈：渴望结交志同道合的朋友，与同龄人相互理解、分享生活感受，同时也希望与周围人保持良好关系，对所属集体有强烈归属感和依赖性，愿意为了保持生活圈的平衡与协调而忍受一些委屈。

4、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?

对学生：

(1)、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。

(2)、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。

(3)、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。

对家长：首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。

5.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有做出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。