2.2 做更好的自己 课件(共26张PPT)-统编版道德与法治七年级上册 (4).pptxVIP

需要第一单元少年有梦第二课正确认识自我做更好的自己

新课导入2024中国诗词大会（节选）蒙邑先生庄子写寓言用寓言将难以理解的人生哲学变得通俗易懂。说说你知道的庄子寓言故事。

庄子和惠子在面对“人能否知鱼之乐”这一问题时，他们是怎么说的呢？新知探究庄子和惠子在桥上游玩，庄子说：“鲦（tiáo）鱼游得从容自在，这是鱼的快乐呀。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，本来就不知道你快乐。而你也不是鱼，那你肯定不知道鱼的快乐。”庄子说：“请从最初的话题说起。你说‘你哪里知道鱼的快乐呢’，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”子非鱼，安知鱼之乐读故事Ⅰ

“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”庄子的回答我的感受你不会知道新知探究“我不是你，本来就不知道你快乐。而你也不是鱼，那你肯定不知道鱼的快乐。”惠子的回答鱼的感受你也不会知道启示：任何时候，我们不应该轻易对任何人和事下判断，人心各异。从做更好自己的角度来看，要懂得尊重不同，走好自己的路。

世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。知识小课堂做更好的自己的原因

新知探究战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路姿势非常优美，就决定前去学习。他风尘仆仆地来到邯郸，果然见到大街上的人走路姿势十分优雅，走起路来仪态万千，举手投足间都流露出翩翩风度。少年赶紧跟着路上的行人模仿起来。几天之后，他不但没有学会，而且姿势比以前更难看了。少年心想：肯定是我之前的走路方式太有问题了，我一定要把它彻底抛弃，才能学会新姿势。于是他开始从头学走路，每迈出一步都要仔细推敲下一步的动作。三个月后，他不但没有学会邯郸人的走路姿势，还把自己原来的走路方式也忘得精光。最后，少年彻底不知道该怎么走路了，只好爬着回到了燕国。邯郸学步1.燕国少年认为他没有学会邯郸人的走路姿势的原因是什么?2.燕国少年去邯郸学走路的最终结果如何呢？读故事Ⅱ

新知探究学走路的最终结果没有学会邯郸人走路姿势的原因全面否定自己的走路姿势?不仅学无成就，?而且还丢掉了固有技能肯定是我之前的走路方式太有问题了，我一定要把它彻底抛弃，才能学会新姿势。没有学会邯郸人的走路姿势，还把自己原来的走路方式也忘得精光。最后，少年彻底不知道该怎么走路了，只好爬着回到了燕国。启示：从做更好自己的角度来看，学会欣赏自己对个人成长也很重要。

新知探究你最欣赏自己的哪些方面?请选择其一写一封自荐信。写一写（教师利用互动功能随机选择学生进行分享）自荐之星“天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的方面。

欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。知识小课堂学会欣赏自己（做更好自己的方法①）

新知探究古时候有个人，在河边时发现仙鹤的腿很长，而野鸭的腿很短。他觉得这样很不好，如果把仙鹤的长腿截断，然后接给野鸭，这样它们就都有不长不短的腿，既好看又公平。于是他捉住仙鹤和野鸭，按照自己的想法实施。仙鹤的腿被截短后，自然受了重伤；被绑上了仙鹤腿的野鸭，也没法适应。结果，仙鹤和野鸭都不能行走，也不能飞行了。断鹤续凫（fú）1.截短腿的仙鹤和绑上仙鹤腿的野鸭为什么都不能行走了呢？2.庄子认为，仙鹤和野鸭都拥有不长不短的腿是否重要？读故事Ⅲ

新知探究仙仙鹤和野鸭都拥有不长不短的腿不重要仙鹤的腿被截短后，自然受了重伤；被绑上了仙鹤腿的野鸭，也没法适应。启示：从做更好自己的角度来看，我们要学会接纳自己。仙鹤和野鸭都不能行走，也不能飞行的原因：强行改变某些天然的或本质的状态，可能会导致不好的后果

新知探究面对自己不满意的部分，你是如何做的呢？聊一聊有些不满意的部分，如____________，我能接受，因为_____________。有些不满意的部分，如____________，我不接受，因为_____________。接受不满意的部分，我会__________________________________________。有些方面的不满意，你可能会接受；有些方面的不满意，你可能想回避、掩饰。接纳自己的全部，办法分享：接纳自己意味要接纳自己的全部。以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展

接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不