第1单元 第2课 第二次鸦片战争2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计.docx

第1单元第2课第二次鸦片战争2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2课第二次鸦片战争2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级上册历史第1单元第2课“第二次鸦片战争”。教学内容涉及战争背景、起因、过程、结果及其对中国近代史的影响。通过分析战争中的重要事件、人物和条约，帮助学生理解战争对中国社会和历史发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习过鸦片战争相关知识，对近代史的基本背景有一定了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步掌握第二次鸦片战争的发生、发展及其与第一次鸦片战争的联系，深化对中国近代史上列强侵略的认识。通过对比分析两次战争，引导学生思考战争背后的历史规律和国家命运。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生历史思维能力和民族使命感。通过学习第二次鸦片战争，使学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，提高对历史发展规律的认识，培养批判性思维和证据意识。同时，通过深入探讨战争对中国社会的影响，激发学生热爱祖国、捍卫民族尊严的情感，增强历史责任感和时代使命感，为培育具有民族精神和社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-第二次鸦片战争的起因、过程、主要战役及影响，特别是战争对中国近代史的影响。

-《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。

-通过对比分析，理解第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的异同。

2.教学难点：

-学生对于战争背后深层次原因的理解，如国际背景下的资本主义扩张、清朝内部腐败等问题。

-对于《天津条约》和《北京条约》中具体条款的理解，如何这些条款加剧了中国的半殖民地化。

-学生在分析两次鸦片战争联系与区别时，可能难以把握历史事件之间的内在逻辑和历史发展的大趋势。

-对于战争影响的具体分析，如学生可能难以理解战争如何加剧了国内矛盾、促进了洋务运动等。

举例说明：

-在讲解战争起因时，强调英国等西方国家对中国市场的渴望以及清朝的封闭政策，这是学生理解的难点。

-在分析条约内容时，详细解释开放通商口岸、赔款、割地等条款对中国主权和经济的影响，这是学生需要重点掌握的知识点。

-在比较两次鸦片战争时，指导学生关注两次战争的背景、过程和结果的不同，以及它们在中国近代史上的地位和作用，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

本节课采用讲授法、小组讨论和案例研究相结合的教学方法。首先，通过讲授法对第二次鸦片战争的基础知识进行梳理和讲解，确保学生掌握核心内容。接着，组织小组讨论，让学生就战争的原因、过程和影响进行深入探讨，激发学生的思考和批判性思维。此外，引入案例研究，选取战争中的重要事件或条约，让学生分析其对中国近代史的具体影响，增强学生的历史分析能力。

具体教学活动包括：

1.角色扮演：学生模拟战争中的历史人物，从不同角度阐述观点，增进对历史事件的理解。

2.图表分析：利用教材中的历史图表，指导学生分析战争过程、条约内容等，提高学生的信息处理能力。

教学媒体使用：

运用多媒体课件、历史图片和地图等教学资源，辅助讲授和讨论，使抽象的历史知识形象化，帮助学生更好地理解和记忆。同时，结合课本内容，设计互动问答环节，检验学生的学习效果，确保教学目标得以实现。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示第二次鸦片战争的历史图片，如英法联军的军队、战争遗址等，引发学生思考：这场战争是如何发生的？它对中国历史产生了哪些影响？

-提出问题，让学生预测第二次鸦片战争的原因、过程和结果，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.背景介绍（5分钟）

-讲解第二次鸦片战争的背景，包括国际形势、清朝内部状况等。

-强调战争起因，如英国等西方国家对中国市场的渴望、清朝的封闭政策等。

b.战争过程及主要战役（5分钟）

-梳理战争过程，重点讲解主要战役，如天津之战、北京之战等。

-结合地图，展示战争进程，使学生直观了解战争范围和影响。

c.条约内容及影响（5分钟）

-详细解释《天津条约》和《北京条约》的主要内容，如开放通商口岸、赔款、割地等。

-分析条约对中国社会、经济、政治等方面的影响，突出战争加剧了中国的半殖民地化。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生就战争的原因、过程、结果及其影响进行分组讨论，促进学生思考和交流。

-课堂提问：针对讨论内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

-小组分享：邀请部分小组分享讨论成果，提高学生的表达能力和团队合作意识。

4.创新教学环节（10分钟）

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